九年级化学上册《第一单元 走进化学世界复习课（二）》教案 （新版）新人教版

1、第一单元 走进化学世界复习课（二）挑战：讲师：学科：化学上课时间： 1修订会议数： 9教学习眼睛目标知识具有技能1 .学习化学的重要方法之一是实验，初步学习观察和描述实验现象的方法。2、认识到常用化学实验仪器和药品放置的规范化，可以进行药品的取出、加热、清洗仪器等基本实验操作。过程安德方法1 .了解化学研究对象以及化学与人类进步和社会发展的密切关系2 .从日常生活中有意识地发现有探索价值的问题，初步学习写研究活动报告的方法感情态度有价值观1 .激发兴趣，培养学习的自觉性和能动性2、培养严格实用的科学风格。教材料分钟分析教育重点1、认识到常用化学实验仪器和药品放置的规范化，可以进行药品的取出、加

2、热、清洗仪器等基本实验操作。2 .物质的变化和性质教学难点1 .仪器的基本操作2 .物理变化和化学变化的本质区别教育过程教师活动学生活动备考(设定修订目的、时间分配等)引言：本课将继续复习第一个单元新课程： 6、进入实验室：(1)、常见设备的使用：蒸发皿、石棉网、坩埚钳、锥形瓶、长颈漏斗、药匙、橡胶头滴管、漏斗、干燥管、铁架台、试管、酒精灯、气瓶、水槽、烧酒、量筒。(二)、药品的处理1、“三不”原则：不要用手触摸药品，不要将鼻孔靠近容器口，闻到药品的气味。 不要尝到药品的味道。2、节约原则：按规定用量使用。 如果不说明使用量，液体12mL为最低量，固体只要复盖试管的底部即可。3、处理原则：实验

3、用剩下的药品不能放入原瓶或废弃，不能从实验室拿出，必须放入指定的容器中.固体药品的处理(1)块状药品取出用：一横二放三慢纵(将试管横放，将块状固体药品放入试管口，慢慢立试管，使块状固体成分慢慢滑动到试管底部)。将容器横放，药品放在容器口，容器慢慢立起，使药品沿着容器壁滑动到底部(2)粉末状药品取出用：一斜二送三直立(倾斜试管，将装有药品的药匙或纸槽输送到试管底邵，然后使试管直立，药品落入试管底部)。.液体药品的处理(1)将多量液： 注入指定容器的液体药品：操作要领是“取下栓放置，慢慢放倒标签，关好盖子放置在原来的位置。口诀：瓶塞张开嘴，慢慢倒入液体，在手上签名。 将残液轻轻削减填充，放回原处放

4、出。(2)测定一定量的液体药品：量筒和滴定俯视读取值时测量值变大，俯视读取值时测量值变小【注意事项】1 .使用吸管时，吸管不得进入容器内或接触容器内壁，必须垂直于容器正上方。2 .取液后的吸管请将橡胶盖保持在上方，不要弄平或倒下。3、用过的滴管必须立即用清水冲洗(瓶子上的滴管不要冲洗)。(3)、加热物质看下面的图，如果想用酒精灯应该注意什么？1、酒精灯的使用方法(1)、绝对禁止向燃烧的酒精灯中添加酒精(2)、绝对禁止用正在燃烧的酒精灯点燃另一个酒精灯(3)、把酒精灯关掉，用灯帽关掉，不要用嘴吹跑(4)、万一不小心打倒酒精灯时，用湿布扑打2 .加热物质的方法和注意事项：加热玻璃器具时，请擦去容器

5、壁外的水热容器不要立即用冷水冲洗。 请不要发烧加热装有不均匀裂开的液体的试管时，试管内的液体量不得超过试管容积加热前先试验试管；试管放置在外焰上试管口不朝向的方向加热试管内的固体药品时，试管口稍微倾斜，使热均匀后固定加热3 .加热液体物质的器械可以使用试管、烧杯、烧瓶等加热固体物质，使用干燥的试管。(1)、酒精为容积的三分之二以下(2)、液体为试管容积的四分之一以下；(3)、与顶板约成450角(4)、请勿手持试管夹的短柄(5)、外墙上有水，加热前要擦干净(6)、加热后不能立即用冷水冲洗(7)、先预热，试管口不要对准自己或他人(8)、加热时，试管底部不要突然接触灯芯(9)、试管夹从下向上，夹在试

6、管中上部注意：“炎心”和“灯心”的写法。(四)、玻璃器具清洗方法；判别机器清洁度的方法：附着在机器上的水既不会水滴也不会流下(五)、天平的正确使用方法是物码，称量时： m物=M代码m巡回代码不小心的话：物品代码，称量时： m物=M代码m巡回代码总结：省略练习：选择合适的机器填空有10ml、50ml、100ml三种规格的量筒，如果要量8ml的水，选哪个量筒好呢？2、某同学称8ml水时，读取时抬头一看，该同学实际取的水是大于8ml还是小于8ml？注意：读数只读取小数点后1位。 例如8.4毫升、55.3ml毫升3 .常用作少量物质的反应容器或加热少量液体或固体的装置为试管。4 .搅拌、过滤、浸渍液体

7、时常用的玻璃棒。在NaOH溶液中滴加盐酸橡胶喷头的吸管。6 .收集或储藏少量的储气瓶。7 .取粉末状药品药匙或纸槽。8 .溶液的蒸发、浓缩和结晶蒸镀发盘。称量盐酸量筒80mL。10、将锌粒放入试管镊子中。11 .取NaCl固体托盘天平18g。12、在酒精灯中加入酒精漏斗。13、夹紧坩埚，取热蒸发皿。14 .烧杯、烧瓶均匀加热石棉网。15 .为了组装气体发生器，装置中容易添加液体长颈漏斗。16 .加热比较大量，给予比较大量的物质反应容器，用于过滤中接收滤液的烧杯。作业：书后的练习题观察记忆回答思考归纳学生讲解操作仔细填写思考归纳思考，回忆，回答填写总结讨论填写15从头开始从具体的实验机器开始，加深知识的理解和记忆。15体验实验活动的过程、方法和成功后的喜悦，产生接近化学、热爱化学、想了解