第５节二力平衡的条件

1、第一课时,永康市溪岸初中叶琳琅,新课导入,在探究重力的大小可能跟什么因素有关的实验中，我们用弹簧秤测物体所受到的重力大小。,思考：为什么弹簧秤测出的拉力大小就是钩码所受到的重力大小呢？,弹簧秤测力原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也越长。,牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。,物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。,一、平衡状态,从钩码入手，分析钩码处于什么状态？对钩码进行受力分析，画出力的示意图。,F,静止状态（平衡状态）,试一试,F,F,G,请分析下列物体处于什么状态？对下列物体进行受力分析，画出物体所受

2、力的示意图。,大展身手,F,G,1.静止在桌面的粉笔盒,静止状态（平衡状态）,2.天花板上静止的吊灯,F,G,静止状态（平衡状态）,F,G,3.被匀速竖直提起的货物,匀速直线运动状态（平衡状态）,思考：这几个物体都受到几个力的作用？ 物体在力的作用下都处于什么状态？,一个物体受二个力的作用而处于平衡状态，这二个力就叫做平衡力（一对平衡力）。,2、二力平衡,能说会道,说一说生活中二力平衡的例子,二力平衡需要两个力满足什么条件？,二力平衡的条件？,1、提出问题：,2、建立猜想：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,二力平衡需要哪些条件？

3、,3、设计实验：,在二个力作用下，使物体保持 静止状态。,科学大探秘,4、实验方法：,控制变量法,F1,G,F2,塑料板受到几个力作用？分别是什么？,重力G、两边的拉力F1、F2。,3个力的作用，,如何减小重力的 影响，对塑料板应 当有什么要求？,塑料板比钩码要轻得多。（塑料板的重力远小于两边的拉力）,探究两个力大小的关系对平衡的影响。,这时能平衡吗？,结论1：要使两个力互相平衡，两个力的大小 必须_。,相 等,向钩码重的一边运动,F1,F2,F1,F2,探究两个力方向的关系对平衡的影响。,这时已经满足了什么条件？,结论2：要使两个力互相平衡，两个力的方向 必须_。,相 反,塑料板会向上运动,

4、F1,F2,此时能平衡吗？,F1,F2,=,上述实验设计有何不足之处？如何改进？,不足：没有很好的控制变量，存在两个变量。虽然使两个力没有相反，但是也使得两个力不在同一直线上。,改进措施：可以将这根线对折挂在同一边的滑轮上，既使方向相同，也保证两个力作用在同一直线上。,火眼金睛,探究两个力作用线的关系对平衡的影响。,此时能平衡吗？,结论3：要使两个力互相平衡，两个力必须 在_ 。,同一条直线,塑料板会转动,F1,F2,作用在同一物体上的两个力，如果大小 相等，方向相反，并且作用在同一直线 上，那么这两个力就相互平衡。,3、结论：,在平直的公路上做匀速直线运动的汽车,虽然上述结论是在物体静止的情

5、形时得出的，但它也同样适用于物体匀速直线运动时的情形。,思考：为什么弹簧秤测出的拉力大小就是钩码所受到的重力大小呢？,G,F,钩码处于静止状态（平衡状态），拉力与重力是一对平衡力,拓展实验：匀速直线运动下的二力平衡,结论：二力平衡与匀速直线运动方向和速度大小_（填有关或无关）,如图，拉着弹簧秤使钩码处于静止，观察拉力大小_。 拉着弹簧秤做竖直向上的匀速运动，观察拉力大小_。 拉着弹簧秤做竖直向下的匀速运动，观察拉力大小_。 拉着弹簧秤做斜向上的匀速直线运动，观察拉力大小_。 拉着弹簧秤以不同的速度做竖直向上的匀速运动，观察拉力大小_。（变化或不变）,无关,4、平衡力和相互作用力的异同,F,G,

6、N,F,小结：,1、物体平衡状态,物体处于静止状态或匀速直线运动状态。,第5节 二力平衡的条件,2、二力平衡,如果物体只受二个力而处于平衡状态，这二个力 叫做平衡力（一对平衡力）。,3、二力平衡的条件,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，那么这两个力就相互平衡。,4、平衡力和相互作用力的区别,1.下列情况，能表示二力平衡的是（ ） 为什么？,A,B,C,D,E,C,E,活学精炼,2.氢气球下吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力影响，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是( ),C,活学精炼,活学精炼,3.起重机吊着一个重物静止在空中，重物所受的重力为1000N，钢丝的拉力为_，起重机以2米/秒匀速吊起这个重物时，钢丝的拉力为_ ，当这一重物以3米/秒的速度匀速下降时钢丝的拉力为_。当这一重物以5米/秒的速度斜向上匀速直线被吊起时，钢丝的拉力为_ 。,1000N,1000N,1000N,1000N,4