九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、燃烧和灭火一、教学目标：知识与技能1、认识燃烧条件和灭火原理；2、初步学会灭火器的选择和使用；3、了解易燃物和易爆物的安全知识；过程与方法1、通过实验认识探究问题方法；2、利用实验学习对比在化学学习中作用；3、通过活动和探究，体会对得出结论的科学方法。情感态度价值观1、认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；2、了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。二，教学重点与难点：重点：燃烧的条件和灭火的原理难点：燃烧的条件的探究三、教学过程：教师活动学生活动教学意图提出问题 火，是不是仅仅会给我们带来灾难呢？它还有哪些应用呢？都应用在什么领域上呢？播放一组火的用途的照片：看来火好比是一把”双刃剑”,既可

2、以造福人类，又可能给人类带来灾难，这就是我们今天所要共同探究的内容燃烧和灭火。思考，回答。激发起学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。物质具备什么条件才能燃烧呢？请你用实验台上的用品设计一个实验证明你的猜想。提出问题为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？为什么铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？水中白磷怎样才能燃烧？演示将事先准备好的一集气瓶倒扣在热水中的白磷上。以上实验又一次说明了燃烧需要什么条件？如何让燃着的白磷熄灭？总结燃烧的三个条件缺一不可，只要三个条件同时具备，就是水火也相容。屏显几种常见物质的着火点。结合已学知识和生活经验猜想分组讨论，交流，小组汇报实验验证讨论、分析思考，设计实验方案，

3、回答观看教师操作，认真观察，体会思考，回答讨论，交流了解调动学生的主观能动性，培养学生大胆猜想的习惯和创新思维。尊重学生主体的作用，培养学生的思维能力、问题解决能力。同时也突出了本节课的重点，突破了难点。改进实验，增强了实验的可操作性，培养学生的创新精神和环保意识。用事实说明燃烧的三个条件缺一不可，同时也为灭火原理作铺垫。现场灭火并分析讨论原理屏显展示几种火灾情景请同学们根据燃烧的条件和以上灭火的方法，总结灭火原理总结板书只要将燃烧的三个条件破坏其一，就可达到灭火的目的。灭火器原理播放发生火灾的图片，思考面对火灾我们如何对待，及火场逃生的方法根据灭火的原理寻找灭火方法思考，发表自己的看法根据燃烧条件，得出灭火原理。面对图片思考得出结论：面对火灾应沉着、冷静选择正确的逃生方法理论用于实际，情感上认识火灾是可以控制的，激发学生热爱生活，关注社会的责任感。了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法通过爆炸了解易燃物和易爆物的安全知识：可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。给出常见的与燃烧和爆炸的有关图标，这些图标应贴在哪些地方？总结 对比物理爆炸和化学爆炸，得出爆炸是剧烈的燃烧，需要满足一定的条件思考 了解易燃物和

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