九年级化学上册 第二单元课题3《制取氧气》学案（2）人教新课标版

1、题目3氧气的制备(2)学习目标：1.讲述实验室制氧的反应原理；2.列出分解反应与其结合反应的区别；3.概述氧气的工业生产方法；4.描述两套产气装置的优缺点和适用范围。重点和难点：1.实验室制氧的反应原理、操作方法和操作注意事项。2.分解反应和结合反应的区别。评估设计：1.通过提问测试目标1、3和4，符合率为100%。2.通过对样本测试目标2的评价，符合率为98%。学习过程：首先，预习和指导学习仔细阅读课文，回答以下问题：1.实验室中通常使用哪些药物来制氧？如何写出其反应原理的文字表达？2.如果空气中有氧气，带有余烬的木条伸入充满空气的气体容器中，木条会重新点燃吗？为什么？3.什么是分解反应？它

2、的特点是什么？化学反应和化学反应有什么区别？二、学习和讨论：活动和探索：1.观察图2-17制氧装置图，回答以下问题：图中使用了什么仪器？发电设备是哪一部分？哪个部分是收集装置？你认为发电设备依赖什么因素？决定收集装置的因素是什么？如何检查装置的气密性？2.写出下列反应的表达式：硫、磷和铁丝分别与氧反应过氧化氢和氯酸钾在二氧化锰的催化下分解产生氧气；高锰酸钾受热分解产生氧气从反应物和产物的类型比较上述反应的异同，比较化学结合反应的特点，通过讨论和分析得出分解反应的结论。分解反应的概念：特点：一个变得越来越AC B3.工业所需的大量氧气是如何产生的？(读课文)工业生产法(液态空气分离法)原理：液氮

3、的沸点低于液氧的沸点，所以氮气首先从液态空气中蒸发，其余主要是液氧。天空氮液态空气压缩加热至-196液体氧加热至-183氧冷却(1)具体流程(2)注意：这个过程是一个变化4.氧气生产概述：二氧化锰(1)原料：溶液和二氧化锰，二氧化锰，原理(反应式):过氧化氢氧水；氯酸钾氯化钾氧气；高锰酸钾、高锰酸钾、二氧化锰和氧气；固体加热装置固液不加热装置制氧设备：排水方法(氧气不溶于水)向上排气法(氧气比空气重)吸氧方法氧气检查和全面检查：步骤和注意事项：评估问题示例：1.如果一种气体可以通过排水法和排气法收集，该气体应具有()可溶于水，密度小于空气；不溶于水，密度小于空气c，易溶于水，密度大于空气d，不

4、溶于水，密度大于空气2.在实验室里，氧气通常是通过分解溶液或加热产生的，两种反应都是反应。在这两种反应中，它们都暴露在一种叫做。在前一个反应中，它是反应，在后一个反应中，它是反应。3.在下列反应中：a，H2OH2 O2 B，CO2 H2OH2CO3 C，CH4 O2CO2 H2O属于分解反应的有；属于化学反应的有；属于氧化反应的有。4.小明在实验室里用高锰酸钾加热制氧。实验结束后，她发现试管破裂了。试着帮助她分析这种后果的可能原因(至少回答三点)5.将下列符合标题要求的物质的名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体和过氧化氢溶液。(1)通常用

5、作保护气体，通电时发出彩色光；(2)铁在氧气中燃烧的产物是的。(3)白色固体物质；(4)能够提供呼吸和支持燃烧的物质有：(5)能使清水浑浊并参与植物光合作用的是什么；(6)有刺鼻气味和污染空气的气体是：(7)绿色化学也叫环境友好化学，其核心是利用它学习反应原理，从源头上消除污染。在上述物质中，可以产生氧气，其反应具有绿色化学的一些特征。6.下图为实验室提供的常用仪器，可在完成以下气体制备实验时选择(不可重复使用)。(1)当在实验室中通过加热高锰酸钾晶体产生氧气时，发生器必须选择上述仪器(填写序列号)，但缺少的仪器是。反应的字面表达式为，反应的反应类型为。(2)过氧化氢(H2O2)，俗称过氧化氢，