组织行为学-个性.ppt

1、首先，人格的一般含义，个体差异：生理差异：性别、年龄、健康状况等。教育、家庭背景和工作经历。心理差异：知识、经验、能力、性格等。第一，人格的一般含义，即个体心理活动的特征，当以某种功能系统或结构的形式固定在一个个体中时，使各种特征具有一种不变和稳定的性质。这种经常稳定地表现在个体身上的心理特征被称为个体心理特征。1.人格、人格的一般含义：人格的心理特征：气质特征、能力特征、人格特征、倾向性需求、动机、态度和价值观；2.气质特征。在中国古代，孔子把人分为三类：“中国人”、“疯子”和“易”。他认为“疯子取得进步，但固执的人做错事。”根据阴阳强弱，春秋战国时期的古代医学可分为五类：太阴、少阴、孙、少

2、阳、阴阳，每一类都有不同的体质和气质。根据五行，人分为“金”、“木”、“水”、“火”和“土”，它们也有不同的肤色、体型和气质特征。古希腊著名医生希波克拉底(公元前460370年)认为人体内有四种体液，它们的结合形成了人的特征：血液(来自拉丁血统)；粘液(来自希腊语Phlegma)；黄色胆汁(来自希腊胆汁)；黑胆汁(来自希腊黑胆汁)。如果四种体液和谐，人们就会健康，如果四种体液失衡，人们就会生病。第二，气质特征，古罗马医生盖伦(Galen)用拉丁文“temperametnum”来表达气质。这就是“气质”概念的由来。盖伦根据体液在人体中占主导地位将气质分为四种基本类型：(1)血液在血腥的人体体液混

3、合比例中占主导地位；胆汁黄色汁液在人体中占优势；粘稠的粘液在人体内占优势；黑色胆汁在抑郁症患者中占主导地位。第二，气质特征，血腥特征：活泼，主动，敏感，反应迅速，喜欢与人互动，容易转移注意力，容易改变兴趣等等。胆汁质的特征：直率、热情、精力充沛、冲动、情绪变化剧烈等。粘液的特点：安静、稳定、反应慢、沉默、难以表露情绪、注意稳定但难以转移、耐心等。抑郁的特征：孤独、迟钝、深刻的经验、善于感知别人不易感知的小事等。根据高等动物大脑皮层基本过程的三个特征(力量、灵活性和平衡)，巴甫洛夫将高等神经活动分为四种基本类型：强壮、平衡和灵活(主动)；强壮、平衡且不灵活(安静)；强大而不平衡(抑制不住)；弱型

4、。神经系统的一般类型是气质的生理基础。主动型相当于血腥，不可控型相当于胆汁，安静型相当于粘稠，而虚弱型相当于抑郁。第二，气质特征，气质类型是指神经系统基本特征的典型组合，表现为心理特征。气质类型的几个特征：敏感性。这是人们感受外界影响的能力。它是神经系统力量特征的表现，可以通过感觉阈值来测量。宽容。这是人们受到外界事物刺激时在时间和强度上的容忍度。它表现在长时间从事一项活动时注意力的集中；对强烈刺激(如疼痛、噪音、太强或太弱的光线)的耐受性，以及通过长期的思考活动保持卓越效果的持久性。反应敏捷。它可以分为两种类型的特征：一种是不自觉的反应，各种刺激可以在心理学的各个方面引起方向性；另一个是指一

5、般心理反应和心理过程的速度，如说话和记忆的速度、思维的敏捷度、注意力转移的灵活性以及一般动作的灵活性和快速性。第二，气质特征，可塑性。这是人们根据外界事物的变化而改变其适应行为的可塑性程度。它表现在外部环境或要求的变化，主体适应的困难，情感的快乐或不快乐，行动的简单或缓慢，态度的果断或犹豫。可塑性主要是神经系统灵活性的表现。情绪激动。它不仅显示了神经系统的力量特征，还显示了平衡。有些人情绪兴奋性强，情绪抑制性弱，这不仅显示了神经过程的强度，而且明显表现出兴奋和抑制的不平衡特征。情绪兴奋性还包括情绪向外表达的强度。有人能有强烈的兴奋和强烈的外在表现；其他人只能有强烈的兴奋，却没有强烈的外在表现。

6、外向和内向。外向是强烈兴奋性的表现，而内向是抑制过程占优势的反映。外向的人表现出心理活动，而言语和行动反应的倾向表现出外向，而内向的人表现出相反的倾向。二是气质特征，四种传统气质类型的特征都是血腥的。敏感性低，耐受性高，非自愿反应性强；具有可塑性和外向性；情绪激动程度高，外在表现明显，反应速度快而灵活。胆汁。敏感度低，容忍度高，随机性高，显性随机性强，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差；反应速度很快，但不够灵活。粘度。低敏感性和高耐受性，低非自愿反应和情绪激动；内向明显，外在表现较少；反应速度慢且稳定。抑郁。敏感性高，耐受性低，无意识反应性低；严重内向；情绪激动程度高，体验深刻，反应速度慢；

7、它既僵硬又不灵活。第二，气质的特征，气质在实际活动中的作用好的和坏的气质类型没有区别。任何气质类型在一种情况下都有积极意义，在另一种情况下都有消极意义。例如，有血有肉的人情感丰富，工作能力强，容易适应新环境，但注意力不稳定，兴趣容易转移。抑郁的人在工作中忍耐力差，容易疲劳，但他们感情细腻，工作谨慎，观察敏锐，善于发现别人不易察觉的小事。气质不能决定一个人活动的社会价值和成就。气质只是人们各种心理素质的原动力，它使人们的心理活动染上了一些独特的色彩，但它并不决定一个人的性格倾向和能力发展水平。气质的特点及气质在实践活动中的作用虽然气质在人们的实践活动中没有起到决定性的作用，但它有一定的影响。气质

8、不仅影响活动的性质，还可能影响活动的效率。例如，一份需要快速和灵活反应的工作更适合有血性和胆汁质的人，而有粘性和抑郁质的人更难适应。相反，持久而细致的工作更适合于粘性和抑郁质的人，而血腥和暴躁质的人更难适应。在一般的学习和劳动活动中，气质的各种特征可以起到相互补偿的作用，而对活动效率没有显著影响。然而，在一些特殊职业中(如飞机驾驶员、宇航员、大型电力系统调度员或运动员等)。)，要求人们有极其敏感的反应，敢于冒险，在危机时刻无所畏惧，并对人的气质特征提出具体要求。在这种情况下，气质的特征会影响一个人是否适合这个职业。因此，在培训这类职业的员工时，我们应该衡量人们的气质特征。这是职业选择和淘汰的基

9、础之一。2.气质特征和气质在实践活动中的作用由于人的气质不同，在教育工作中要因材施教，区别对待。例如，sev我们不能孤立地考虑人的气质特征，但更重要的是，我们应该培养积极的学习和工作态度。如果你有正确的动机和积极的态度，各种气质的人都可能在学习上取得优异的成绩，在劳动上做出杰出的贡献。2，气质特征，3，个性，客观事物不断渗透到个体的生活经历中，影响着个体的生活。这些对象的影响通过认知、情感和意志活动被保存和固定在个体的反思机构中，构成了一定的态度系统，并以一定的形式表现在个体的行为中，构成了每个个体的独特行为。这些对现实的稳定态度和他们习惯的行为构成了人们心理观的一个突出方面，即人格。3.性格

10、，性格的结构显示了人对现实的态度的性格特征。人对现实态度的个体特征是人格的重要组成部分。主要处理各种社会关系。如果处理个人、社会和集体关系，主要有社交、富有同情心、正直和诚实；对待劳动和工作的态度主要是勤劳或懒惰、认真或粗心、一丝不苟或粗心、创造性或墨守成规、节俭或浮华等。对他人和自己的态度，如谦虚或傲慢、自信或缺乏自信。3、性格，性格意志特征。根据调节行为的基础、层次和客观表现，人格的意志特征可以分为四个方面：(1)表明一个人是否有明确的行为目标并使其行为受到社会规范约束的意志特征；意志特征显示了人们对行为的自觉控制程度；在紧急或困难条件下显示的意愿特征；意志特征表现了人们对待长期工作的特点

11、。3.人格和人格的情感特征。人格的情感特征可以分为四个方面：情感活动的强度、稳定性、持久性和主导情绪。情感的强度是由一个人被情感感染和控制的程度以及情感被意志控制的程度来表征的。情绪稳定的特征是一个人情绪的起伏和波动的程度；情感的持久性表现为情感对人的身体和生命活动的长期性；主导情绪的特征是指一个人不同主导情绪的稳定表现。3、人格，人格的智力特征。人们在认知上的个体差异，如感知、想象和思维，被称为理性人格特征。3.性格、性格特征：各种性格特征之间有一定的内在联系。从一个人的性格特征可以推断，一个人的其他一些性格特征在对现实的态度的性格特征之间仍然存在着一定的制约关系。不同作用条件下的不同组合塑

12、性是另一个性格特征。3.性格，性格类型分类是根据理智、意志和情感中哪一个占主导地位来确定性格类型。它们是理性的、情感的和意志的。属于理性类型的人用理性衡量一切并支配行动；属于情感型的人有深刻的情感体验，受情感影响；任性的人有明确的目标并采取主动。这种分类根据主导心理功能划分人格类型，称为功能型理论。功能派通过心理测验来划分类型。如果被调查者的情感和意志是适度的，理性超过了他的意志和情感，这个人就被认为是理性的。除了标准类型，还有中间类型，如理性意志类型。3.人格，人格的类型第二种是最常见的分类，它是根据个体心理活动是外在的还是内在的倾向来划分的。外向型的特点是心理活动倾向于向外，开朗、积极，善

13、于沟通；内向倾向，心理活动倾向于内向，一般表现为安静、反应慢、适应困难。3.个性，类型顺从的人缺乏独立性，易受暗示，容易不加批判地接受别人的意见，按照别人的意见行事，在紧急和困难的情况下表现出困惑；独立的人善于独立发现和解决问题，不容易受次要因素的干扰，在紧急和困难的情况下不惊慌，容易发挥自己的力量。第三，人格、人格研究的意义：人格特征是最重要的人格特征。塑造良好的人格特征，克服不良的人格特征；正确理解人的个性，不同的人安排不同的工作个性测试。能力的概念人类的感知或思考是在人们从事各种工作或操作时进行的。为了顺利成功地完成这些活动，重要的心理前提是具备一定的能力。例如，音乐的基本素质(音高、音

14、色和声强)、听觉灵敏度和音乐表现力是顺利进行音乐练习的必要能力；清晰的记忆、快速的思维和灵活的反应是完成许多活动的更普遍的能力。能力是与成功完成某些活动相关的心理特征。能力有个体差异。能力差异可以表现在三个方面：素质差异是方向差异；数量上的差异就是水平上的差异；电位差，4。能力、能力和知识、技能和知识是人类社会历史经验的总结，是人们以思想内容的形式掌握的；技能是操作技巧，人们以行动的形式掌握它。能力的发展是在掌握和运用知识和技能的过程中完成的，能力在一定程度上决定了一个人在掌握知识和技能方面可能取得的成就。能力不等于知识和技能。能力、知识和技能是相互关联和相互制约的。第四，能力、能力和素质的形

15、成取决于一定的自然基础素质。质量是生物体固有的解剖和生理特征，主要是神经系统、大脑、感官和运动器官的特征。素质是能力发展的自然前提。没有这种物质基础，能力发展就无从谈起。素质是能力发展的自然基础，但不是能力本身。素质，作为一种与生俱来的解剖和生理机制，不能轻易决定能力。能力和能力结构美国心理学家瑟斯顿提出了群体因素的结构。人们认为能力由许多不相关的原始能力组成。能力可以分解为七个原始因素：计算、词语流畅性、言语意义、记忆、推理、空间感知和感知速度。他为每个因素设计了测试。然而，实验结果与假设相反，每种能力都与其他能力呈正相关。例如，单词流畅性、言语意义和记忆之间的相关性分别为0.46、0.38

16、和0.18等。言语意义与词语流畅性的相关系数为0.51，记忆为0.39，推理为0.54。这表明，各种能力因素并不是绝对分离的，但一般因素是可以发现的。美国心理学家吉尔福德提出了智能结构理论。吉尔福德认为，智力的第一个变量是操作，它包括五种类型的智力：认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价。智力的第二个变量是物质内容，它包括四个类别：图形、符号、意义和行为。智力的第三个变量是成品，即智力活动的结果，它包括六个方面：单位、范畴、关系、系统、转化和蕴涵。通过组合每个变量中的任何项目，可以获得总共456，120个组合。每个组合代表一个智力因素。已经发现了77种智力因素，预计最终将发现120种。20世纪初

17、，英国心理学家斯皮尔曼通过因子分析提出了能力的双因子结构。能力由一般因素和特殊因素组成。任何工作的完成都由两个因素决定：G和s。例如，算术推理由g s1决定，而语音测试由g s2决定。两组测试结果之间的正相关是由于它们共同的G；但是它们并不是完全相关的，这是由每个操作中不同的和不相关的S因子引起的。他认为在智力结构中，第一个也是最重要的因素是一般因素G，各种智力测验都是通过大量抽样得到G的。能力：当人们顺利地进行某些活动时，他们往往既有一般能力又有特殊能力去参与。一般能力是指在许多基本活动中表现出来的能力，如观察、记忆、抽象概括等。特殊能力是指在某些专业活动中的能力，如数学能力、音乐能力、飞行能力等。当一般能力在某