九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课时测试（含解析）（新版）新人教版

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学（时间：25分钟 满分：100分）一、单项选择题（每题5分，共40分）1下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是：（ ）A发出黄白色的火焰 B火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠C蜡烛靠近火焰处熔化变成液体 D蜡烛燃烧时浓烟滚滚【答案】D【解析】试题分析：A蜡烛燃烧时发出亮黄色的光，故A说法符合观察现象；B在蜡烛火焰上方罩一干燥烧杯，能发现烧杯内壁上有水珠出现，故B说法符合观察现象；C蜡烛靠近火焰处熔化变成液体，故C说法符合观察现象；D点燃蜡烛能持续燃烧，有少量黑烟，故D说法不符合观察现象；故选D考点：实验现象的描述2下列不能用来判断蜡烛燃

2、烧发生的是化学变化的是 （ ）A用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B蜡烛燃烧时发光、放热C在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现D用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊【答案】B【解析】试题分析：化学变化的特征是生成新物质。ACD分别说明了有炭黑、水、二氧化碳这些新物质生成，能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化。B属于蜡烛燃烧伴随的现象，这些现象只能用来帮助我们判断是否发生了化学反应，也就是说，有些化学反应会发光放热，但发光放热的并不一定都是化学反应。考点：蜡烛燃烧的探究3在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼

3、出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于A猜想或假设 B提出问题 C制定计划 D结论【答案】A 【解析】试题分析：呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于做出假设故选A。考点：科学探究的基本环节4在对蜡烛及其燃烧的探究中，下列说法错误的是A燃烧时发出黄色火焰、放出热B蜡烛在燃烧前由固体变为液体C将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水，石灰水可以变浑D吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳【答案】D【解析】试题分析：A、蜡烛燃烧时发出黄色的火焰，并放出热量，正确；B、点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，由固体变为液体，正确；C、将蜡烛燃烧生成的气体通入澄清的石灰

4、水，石灰水变浑浊，因为蜡烛燃烧生成二氧化碳，正确；D、熄灭时的白烟是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，可以燃烧，不是二氧化碳，错误 故选D。考点：蜡烛燃烧的探究5为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。下列说法不正确的是（ ）A实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住B经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会左移C经过一段时间后，可以看到澄清石灰水变浑浊D经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会右移【答案】D【解析】试题分析：实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行光合作用，以免对实验产生干扰。 由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体

5、，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压。所以经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会)左移。瓶内产生了二氧化碳，使瓶中的石灰水变浑浊。所以应选D项。考点：科学探究6下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是 （ ）A用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B蜡烛燃烧时发光、放热C在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现D用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊【答案】B【解析】试题分析：化学变化的特征是生成新物质。ACD分别说明了有炭黑、水、二氧化碳这些新物质生成，能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化。B属于蜡烛燃烧伴随的现象，这些现象只能

6、用来帮助我们判断是否发生了化学反应，也就是说，有些化学反应会发光放热，但发光放热的并不一定都是化学反应。考点：蜡烛燃烧的探究7我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的( )A猜想假设 B设计实验 C收集证据 D得出结论【答案】B【解析】试题分析：这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、作出结论、收集证据环节，而属于设计实验试题分析：用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体考点：科学探究的基本环节8“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是A“泪”

7、是指石蜡燃烧生成的水B“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化C“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化D“泪”说明石蜡不能燃烧【答案】C【解析】试题分析：“泪”指的是高温下蜡烛融化变为液态，属于物理变化，说明化学变化的同时伴随有物理变化。考点：蜡烛燃烧的探究一、单项选择题（每空2分，共60分）9取一支蜡烛，用小刀切下一块，这说明蜡烛的硬度_，将其放入水中，蜡烛_在水面上，这说明蜡烛的密度比水_，将蜡烛点燃，观察到蜡烛的火焰分_、内焰、外焰三层。把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗_的部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的_温度最高。将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现了_，片刻后取下烧杯，

8、迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变_，这说明蜡烛燃烧后生成了_和_。反应的文字表达式为：_【答案】 浮 较低 小 焰心 外焰 外焰 水雾 浑浊 水 二氧化碳 石蜡+氧气水+二氧化碳【解析】试题分析：蜡烛能用小刀切下一小块，说明质软，硬度小，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，且难溶于水；蜡烛燃烧火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，外焰部分最先碳化，由此说明蜡烛火焰外焰温度最高；由于蜡烛燃烧产物是二氧化碳与水，所以在烧杯内会有水雾出现，由于生成二氧化碳，所以能使澄清石灰水变浑浊。综上所述可知，蜡烛中的石蜡和空气中的氧气在点燃的条件下生

9、成了水和二氧化碳，所以反应的文字表达式为：石蜡+氧气水+二氧化碳。考点：蜡烛燃烧的探究10小徐同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时 ，应该用那一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论。（1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用 火焰? （2）作出猜测： （3）活动过程和记录：取3支试管，各加入3mL水将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；将另一支试管的底部与灯芯接触加热；将第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需时间。第1种情况第2种情况第3种情况所需时间57s48s25s结 论 (3分)（4）问题和讨论：上述实验三

10、支试管中，各加入3mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？ 若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请简要叙述。 操作过程 现象 结论【答案】（2）作出猜测：外焰（3）活动过程和记录：结论：外焰温度最高，应用外焰加热（4）问题和讨论：不行，对比试验必须是在相同条件下进行的操作过程现象结论把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中，约2秒钟后取出与外焰接触处的火柴已经烧焦，而焰心处还完好无损外焰温度最高【解析】试题分析：酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，所以猜测是用外焰加热；根据表格内容可以看出第三种情况所需时间最短，也就是温度最高设计对照实验时只能允许有一个变量，其它

11、都必须相同，所以要求所取水的量必须相同；由于酒精灯的火焰分三层，各层温度不一样，所以可将火柴杆横放到火焰上，看烧焦程度即可考点：科学探究实例11探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么?提出假设：A白烟是燃烧时生成的二氧化碳B白烟是燃烧时生成的水蒸气C白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_ (填序号)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是：_ 。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是_ 。（3）吹灭蜡烛，立即燃着的木

12、条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_ 提供了证据。同时可排除假设_ ，因为_ 。【答案】（1）A 空气中有二氧化碳 （2）水蒸气（3） C AB 二氧化碳和水蒸气都不可燃【解析】试题分析：（1）用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A ，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但是这样并不能得出正确的结论，原因是：空气中也含有二氧化碳。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气，假设B 不成立（3）吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假

13、设 C提供了证据。同时可排除假设A B，因为二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性。考点：蜡烛燃烧的再探究12. 实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中：（1）用_的方法收集人体呼出的气体。（2）实验步骤、现象及结论如下表实验步骤实验现象分析现象及结论取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡_ 人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。取一瓶呼出的气体和一瓶空气，燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭人体呼出的气体中，_。取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气_ 人体呼出的气体中，_（3）此实验的探究方法是_（3

14、分）【答案】（1）用排水法收集人体呼出的气体 。（2）实验步骤、现象及结论如下表实验步骤实验现象分析现象及结论取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡澄清的石灰水变浑浊人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。取一瓶呼出的气体和一瓶空气，将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭人体呼出的气体中，空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少。取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。人体呼出的气体中，空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多。（3）此实验的探究方法是 对比方法 。【解析】试题分析：根据实验设计可以看出该实验中就是验证氧气、二氧化碳及水蒸气的含量，在空气和呼出气体的比较我们常用澄清石灰水来验证二氧化碳的存在，氧气能够支持燃烧，水蒸气遇冷会凝结成水珠，故答案为：（1）用排水法收集人体呼出的气体 。（2）实验步骤、现象及结论如下表实验步骤实验现象分析现象及结论取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡澄清的石灰水变浑浊人体呼出的气体中，二