九年级化学上册 第1章 第2节《实验是化学的基础》教案2 （新版）北京课改版

1、第二节实验是化学的基础教育媒体实验仪器教书学习脖子显示知识技术1.我理解一些化学实验室规则。2.掌握通用装置的名称和使用。3.掌握药品的收集、加热、清洗机等基本实验工作。课程方法1.通过化学实验室参观，了解实验室规则、仪器名称。2.通过实验探索，学习和学习几个茄子实验基本操作技术。在实验中承认仪器，学习规则，说明规范，培养良好的实验习惯。感情态度1.从学生事实中寻找真理，培养严肃认真的科学态度和良好的道德素质。2.通过实践实验，实践获得乐趣，初步培养了学生良好的实验习惯。教学重点药品的醉用。酒精灯的使用方法和物质加热方法。教育难点使用量筒和滴管培训内容和问题情况学生活动设计意图化学家的实验室照

2、片与科学家的成功和无数实验的介绍密不可分，告诉学生实验的重要性。再生违反实验引起的实验事故课件使学生认识到安全实验的重要性。创造问题状况，完成实验探索。一.固体药物的使用展示药物大理石，碳酸钠问题毽子1.如何将大理石放入试管而不打碎试管底部？应用什么仪器使用？2.如何将碳酸钠粉放在试管里，而不是埋在试管的墙上？学生摘要固体药品使用方法时教师固体药品指导学生实际运行二.使用液体药物展示药稀盐酸问题结合生活经验，如何将稀盐酸不倒在试管里？三、使用量筒问题毽子1.回想一下初中二年级物理学的知识，如何使用量筒量获得一定体积的液体？2.量筒定量抽取液体的时候抬头向下看对读数有什么影响？科学探究指导学生完

3、成探究实验四、滴管的使用问题毽子1.取少量液体应用什么仪器？2.使用橡胶滴管需要注意什么？科学探究教师规范滴管的使用，指导学生实验，观察现象，填写表格。五、物质加热(1)酒精灯的使用方法问题毽子1.如何打开和关闭酒精等？使用酒精灯要注意什么？观察酒精灯的火焰。应用什么层加热物质？摘要酒精灯的使用方法(2)物质加热实验探索取三个试管，各加3毫升水，分别在酒灯上加热3厘米、灯芯、外盐，记录加热到水沸腾所需的时间诱导分析现象的牙齿实验说明了什么？培训内容和问题情况地图完成学生实验六、连接设备1.将玻璃管插入带孔的橡胶插头。2.连接玻璃管和橡胶管3.在容器入口处塞橡皮塞4.检查设备的机密性七，洗衣机问

4、题毽子1.实验用的仪器为什么要洗？试管怎么洗？3.如何判断玻璃用具已经洗干净了要求根据正确的方法学生洗涤仪器。归纳和总结上完牙齿应该知道什么？地图学生摘要、学生地图和鼓励布置作业家庭小实验：利用家里的杯子、筷子、汤匙、吸管、水、盐、冰糖等进行固体采集、液体投机、排水法收集气体等。看，想，想看，想，交流。思考交流，结合教材内容，得出正确的操作方法。总结固体药物服用方法。学生认真观察直接操作观察将生活中泼出液体的操作和教材内容结合起来，得出正确的倾倒方法，实际操作。交流事故，完成讨论问题总结液体药品的服用方法及注意事项。学生们回忆所学的知识，讨论老师问题。实验探索：用10毫升的量筒量采集5毫升的稀

5、盐酸，并验证上下观察对读数的影响。阅读教材，了解如何使用滴管。阅读教材相关内容更换摘要。完成实验交流归纳观察现象并记录时间。答：将外部火焰应用于物质加热。讨论，问题解决。学生活动实验探索实验操作，观察现象，在教材中制作实验记录。阅读教材，交换总结，回答问题。把用过的器具洗干净整理想总结。上课时间完成作业。实验室秩序，通过科学家的介绍，应该激发学生对科学的热情。任何事情都要遵守一定的规则和规范，树立对安全规范操作的意识。从实物中引出实际问题，使学生生活从实际出发，问题解决。(威廉莎士比亚，温斯顿，实物，实物，实物，实物，实物)学生本人能阅读所学的知识，让他学习学生自行，培养学生自学能力。教师演示，学生再从业，可以操作学生规格。培养学生从生活现实出发，培养问题解决的能力。通过阅读教材培养自学能力。培养分析问题的能力和表达能力。回想已有知识，分析和讨论问题。培养科学探究的意识，提高问题分析能力。培养自学能力。培养观察能力和实验操作能力。培养学生自学能力和归纳能力。通过实验探索，加深对问题的认识，掌握酒精灯的使用。学生观察实验现象，培养分