九年级化学上册 第2单元 课题3《制取氧气》讲学稿2（新版）新人教版

1、制取氧气（第二课时）学习目标：1熟记实验室制取氧气的三种方法及其原理和工业制氧气的方法。2能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。3理解分解反应的概念，并能鉴别反应的类型。模块一：温故知新在右面的方框内画出实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘 记二、分解过氧化氢制取氧气1实验探究-“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”（1）探究过程：在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到：带火星的木条 。向上述试管中加入水少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察到：过氧化氢溶液中 ，带有火星的木条 。待上述实验中的试管中没有气

2、泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察到：过氧化氢溶液中 ，带火星的木条 。多次实验后，把二氧化锰洗净、干燥，再称量，与实验前的质量 。（2）实验结论：二氧化锰 过氧化氢的分解；二氧化锰在反应前后的 不变。（3）反应原理（文字表达式）： 。2催化剂和催化作用（1）催化剂（又叫触媒）：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生变化的物质。（2）催化作用： 在化学反应中所起的作用。（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：二氧化锰是该反应的 ；反应原理为 。3分解反应：在化学反应里，由一种反应物生成或其他物质的反应。三、氧气的工业制法工业上制取氧气的原理是利用不同来

3、制取氧气，此方法属于（填“物理变化”或“化学变化”）模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）研讨内容摘 记内容一：分解过氧化氢（双氧水）制氧气1 书本38页探究“分析与讨论”2 反应原理、发生装置所需的实验仪器内容二：催化剂和催化作用1 催化剂和催化作用的概念2 催化剂的特点3 如何设计实验验证：某物质是否为某反应的催化剂。【小组展示方案与建议】展示内容一：分解过氧化氢（双氧水）制氧气展示建议：白板展示用过氧化氢（双氧水）制氧气的装置图、反应原理、收集方法、氧气的检验方法，建议以清晰明了的图表展示，组员进行解读。展示内容二：催化剂和催化作用展示建议：白板展示催化剂的特点和设计实验验证某

4、物质是否为某反应催化剂的几个重要步骤，组员进行解读。模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）精讲内容摘 记讲解提纲：1设计实验验证某物质是否为某反应催化剂的几个重要步骤。2实验室制取氧气的三种反应原理（涉及符号表达式）及反应类型。3分解反应与化合反应的区别模块五：当堂训练基础题：1、检验氧气的方法的是（ ）A向集气瓶中倒入澄清的石灰水 B闻集气瓶中气体的气味C观察气体的颜色 D用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃2、在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是（ ）A氧化剂 B催化剂 C反应物 D生成物3、“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4

5、的质量和化学性质都不变化。在该过程中，NiFe2O4是（ ）A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.氧化剂4、以下各反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是。A铁+氧气四氧化三铁 B氯酸钾 氯化钾+氧气C磷+氧气五氧化二磷 D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气发展题5、下列对催化剂描述正确的是（ ）A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C只有分解反应才需要催化剂 D某些化学反应可以有多种催化剂6、实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是（）A都生成了两种物质B都使用二氧化锰作催化剂 C都发生了化合反应D都发生分解反应7、实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时

6、，不需要使用的一组仪器是 （ ） A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶 C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞8、NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。请你从下列集气方法中选择收集NO的方法 ( )A向上排空气法 B向下排空气法 C排水集气法 D向上排空气法或排水集气法9、工业制氧气与实验室制氧气相比较，下列说法正确的是（ ）A前者是物理变化，后者是化学变化 B前者使用的是固体，后者使用是气体 C两种方法都是分解反应 D这两种方法制得的氧气性质不同10、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室

7、制取氧气的最佳方法是（ ）A通电使水分解生成氢气和氧气 B氯酸钾加热分解生成氯化钾和氧气 C高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 D过氧化氢催化分解生成水和氧气11、.现有下图所示的实验装置，请回答问题： （1）在加入药品之前应对实验装置进行 。（2）可用于实验室制备和收集氧气的一套装置是（填字母序号） 。写出用此装置制备氧气的反应符号表达式 。（3）若要收集一瓶较纯净的氧气，最好选用装置 。12、学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究猜想、CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；、CuO是反应的催化剂，反应前后 ；实验用天平称量