九年级化学上册 3.1 溶液的形成学案2（新版）鲁教版

1、溶液的形成1、 复习检测判断下列说法是否正确，若不正确，加以改正1、凡是均一、透明、稳定的液体都是溶液。2、溶液是均一、透明、无色的混合物。3、溶质必须是固体。4、只有水才能做溶剂5、98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂。6、食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液7、所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的。8、溶液都是均一、稳定、无色透明的液体。2、 学习目标 1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。 2、认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象。 3、了解溶液在生产生活中的应用，及溶解时吸热或放热现象三、新课学习集体智慧个人设计教学反思1、情景引入： 把油放入水中会不会形成溶液？2、讲授

2、新课： 活动与探究四干净泡沫仍均匀，不分层形成均一的泡沫分层水和植物油及洗涤剂不干净分层不分层分层水和植物油静置后振荡后振荡前液体倒掉后的试管是否干净现 象试管内加入的物质乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物二、溶解时的吸热或放热现象活动与探究五 硝酸铵溶于水现象：玻璃片与烧杯固定在一起 活动与探究六温度升高放出热量温度降低吸收热量温度变化不明显结论溶质溶解后溶液的温度加入溶质前水的温度NaOHNH4NO3NaCl水中加入的物质溶质溶于水时温度变化的实质：在溶解过程中发生了两种变化，一种是在水的作用之下，溶质的分子（或离子）被拆开，向水中扩散，这一过程吸收热量。另一种是溶质的分子（或离子）和

3、水分子作用，结合成水合分子（或水合离子），这一过程放出热量。结论：不同的溶质，这两种过程吸或放出的热量不同，这就 使溶液的温度发生了变化。有的溶质溶解时，扩散过程吸收小于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度升高，此溶解过程向环境放出热量；反之则溶液的温度降低，此溶解过程从环境吸收热量。思考：如果没有温度计，你如何设计实验方案来探究溶解时的吸热、放热现象，你能设计出几种方案。可供选择的用品有：烧杯、玻璃棒、广口瓶、单孔塞、玻璃导管、橡皮管、U型管、玻璃片，NaCl、 NH4NO3、NaOH4、 课堂训练1日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是A修车工用汽油洗去手上的油污 B洗发精洗

4、去头发上的油脂C洗面奶洗去皮肤上的油脂 D洗洁精洗去餐具上的油污2锌粒投入硫酸铜溶液中，充分反应后，锌粒有剩余，过滤，所得溶液中的溶质是A锌 B硫酸 C硫酸锌 D硫酸铜3. 下列有关溶液的说法中，正确的是（ ）A澄清、洁净的液体一定是纯净物B两种液体混合后充分振荡，一定得到溶液C必须经搅拌后溶液里各部分的性质才完全相同D静置一段时间分层的液体一定不是溶液五、学习心得6、 课后巩固1 市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料。在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使他们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是A硝酸铵 B烧碱 C食盐 D生石灰2下列有关洗涤问题的说法不正确的是 A

5、洗洁精可使餐具上的油污乳化B汽油可溶解衣服上的油渍C酒精能洗去瓷砖上的水锈D加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍二、填空题1海水淡化可采用膜分离技术。如下图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以通过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是_ A溶质质量增加B溶剂质量减少C溶液质量不变D溶剂质量增加2 现有失去标签的两瓶澄清的无色溶液，一瓶是室温下的NaCl溶液，一瓶是纯净水，下面是一些同学提供的鉴别方法和结论：A用高倍显微镜观察，能观察到两种微粒的是NaC1溶液B称一下，比较轻的是纯净水C通电试验，容易导电的是纯净水D分别浸入新鲜菜柄，引起菜