语文人教版四年级上册第3课 鸟的天堂

1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,鸟的天堂,3.课文可分成几个部分?怎样分?,课文回顾,1.上一节课我们学习了哪些内容？谁能说一下自己的收获？,2.“鸟的天堂”指什么?作者去过几次?看到的景象有什么不同?,读一读，想一想,1.课文中哪几自然段是写 “大榕树”的?,5-8自然段,9-13自然段,2.哪几自然段是写 “鸟”的？,榕树-鸟的天堂,近看不可计数 卧,3.作者是按什么顺序观察榕树的?榕

2、树是什么样子的？,远看一簇簇一片片,4.读第五自然段思考作者在远处从整体上写出了榕树的哪几个方面的特点?,远看大榕树：作者从整体上写出了榕树的大小、颜色和形状,还交代了榕树的位置。,5.近看大榕树,作者又是抓住了榕树的哪些部分进行描写的呢?,重点描写了榕树的生长特点。,6.最能突出榕树茂盛的是什么?作者是怎样描写绿叶的?,最能突出榕树茂盛的是绿叶。作者从绿叶的密，翠绿的颜色感到：似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。,7.“似乎”“新的生命在颤动”表达了作者的什么感情？,喜爱之情。,鸟-应接不暇,8.作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时候?,一天的早晨。,9.见到什么了?,不计其 数的鸟。,鸟

3、的数量多。,10.作者写出了鸟的什么特点?从哪些词句可以看出来?,从“有的有的有的 “眼睛应接不暇”,11.跳读描写群鸟的相关段落,试描述一下百鸟齐飞的动态美。,例如：只见鸟群此起彼伏，无论是叶丛，还是大小的枝头，仿佛都见鸟的羽翅在上下翻飞。,12.自由朗读课文第十二、十三自然段,用一句话表达自己的感受,并想想这种感受来自于课文的什么地方?,13.理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。,这句话一方面写出了我见到群鸟纷飞时的兴奋，同时为下文描写更多的鸟做了铺垫。,应接不暇,：形容景物繁多，来不及观赏。,我会理解,眼睛都用不过来了，鸟实在是太多了！,作者侧重写鸟的动态, 运用以静衬动,动中寓静的方

4、法,绘声绘色地描写了百鸟欢闹的场景。,写法点拨,我来写一写,再读课文第八、十二、十三自然段，我们领悟到作者对静态的树和动态的鸟，进行了形象逼真的描绘，动静相衬使作者笔下的景物变得情趣盎然。那我们也拿起手中的笔，尝试用静态、动态描写的方法写一处景物吧！,课堂小结,1.通过对“大榕树”和“鸟”这两个部分的学习,让学生明白了“鸟的天堂”在南国的大榕树上。 2.深层次地理解作者运用以静衬动,动中寓静的方法,并且模仿这种写法写一处景物。达到学以致用的学习目的。,鸟的天堂,干：不可计数,枝：枝上生根,根：直垂地上,叶：充满生机,多,欢,到处鸟声,到处鸟影,：叫 飞 扑,动态的美,静态的美,自然和谐美好,南国风景如画,第一次,第二次,（傍晚）,（早晨）,大榕树,群鸟,板书设计,布置作业,1.完成教材第13页课后作业第2、3题。,作业1,作业2,1.yngyng 应接不暇()应付( ) 应该() 2.shsh 不可计数()数不清() 数数()(),一、补充短语。,()的红霞不留() 阳光()()的水面,二、为下列加点字选择正确的读音。,灿烂,缝隙,照耀,白茫茫,yn,yn,yn,sh,sh,sh,sh,3.xngxng 兴奋()小兴安