三年级下册《燕子》ppt课件

1、燕姿，2岁，编辑了三年级第二册的语文课件，谜语引起了大家的兴趣。小女孩穿着一件黑色的外套，她的尾巴看起来像一把剪刀。房子建在横梁上，它有很强的捕捉虫子的能力。(猜一个动物)，燕姿，2岁。燕子，春天，可爱的小燕子从南方飞来。你眼中的燕子是什么？当你看到燕子时，你会想到什么？在这节课上，老师将带领大家学习课文燕子。请一起读这个话题。郑振铎(1898-1958)是中国著名的作家和文学评论家。主要作品有插图书籍、中国文学史、中国山野民俗史杂记等。燕子一课摘自海燕。第一次读课文。阅读时，请轻声朗读课文，并发表评论。用符号标出你看不懂的生词和你不理解的地方，并画出你最喜欢的句子。2.把课文中的新单词和短语

2、读几次。3.通过查字典找出单词的意思。识别新单词，扫翅膀，溢出，放松，分散纤维棒标记，群，液化天然气，l，辛，sn，辛，gn，y，yng，l，zhn，jun，记住新单词，扫翅膀尖，波纹，飞，闲，细长木棒，吹和收集为公平形成一个偶然的绘画。偶尔，有时。水面一起落下。去市场买卖商品。聪明灵活。生动有趣。清澈的湖水闪闪发光。色泽明亮耀眼。老师指定几个学生用自然段落读课文，而其他学生听并思考他们在自己的段落中写了什么。第一个自然段落：写出燕子的形状。第二个自然段：它说燕子来自南方。自然的第三段：写燕子在天空的飞翔状态。自然的第四段：描写燕子在湖上的飞翔状态。自然的第五段：写下燕子停在电线上的状态。作者

3、从哪些方面描述了燕子？作者从三个方面描述了燕子。外观，飞行，休息，阅读课文，首先，学习第一自然段。自由地阅读课文的第一段自然的内容，并想一想：一根黑色的羽毛，一对剪刀尾巴和一对轻快有力的翅膀组成了一只如此活泼可爱的燕子。这篇文章描述了燕子的形状和它的哪些部分？按什么顺序？一根黑色的羽毛，一对剪刀尾巴和一对轻快有力的翅膀组成了一只如此活泼可爱的燕子。写了羽毛、翅膀和尾巴。按照从整体到部分的顺序写。燕子的羽毛、翅膀和尾巴有什么特别之处？口头完成下列空格。你从“黑色”、“剪刀样”和“轻快有力”这些词中知道什么？你为什么在课文中用“化妆”代替“化妆”？一对()羽毛、()尾巴和()翅膀组成了一只如此活泼

4、可爱的燕子。黑色，轻快有力，像剪刀一样，“剪刀样的尾巴”生动地描绘了燕子尾巴的样子。此外，“黑”和“轻快有力”突出了燕子活泼聪明的特点，表达了作者对燕子的喜爱。“在一起”能体现燕子灵巧和谐搭配的造型特征。根据以下阅读停顿的划分，看看谁读得最好，谁最有情感！一根黑色的羽毛，一对剪刀般的尾巴和一对轻快有力的翅膀组成了一只如此活泼聪明的燕子。5.全班同学都情绪化地朗读和背诵。阅读课文，学习第二个自然段落。自由阅读课文第二段，并思考：1 .画一个最能突出春天之美的词，圈出作者描述的风景来突出这个特征。春色最突出的特点是“耀眼”。写的风景是这样的：在二月和三月的春天，微风习习，细雨如发从天而降，数以千计

5、的软柳、红、黄、白花、绿草和绿叶都像一个集市聚集在一起，形成一个灿烂的春天。那时，那些聪明可爱的小燕子也从南方飞来，加入了这张耀眼的照片，给春天的景色增添了许多生机。这些风景有什么不同的特点？使用了什么修辞手段，你有什么经历？二月和三月的春天，微风习习，细雨如发从天而降。“吹”的意思是春风轻轻地、缓慢地吹着，表现出春风的柔软。毛毛雨用一个比喻来形容春雨的细腻。有数以千计的软柳，而“数以万计”写下了许多软柳的枝条。红色、白色、黄色的花、绿色的草和绿色的叶子像一朵美丽的花一样聚集在一起，形成一个灿烂的春天。像一个集市采用拟人化的手法，展示了各种颜色的花卉在春雨的滋润下竞相生长的场景。带着对春天的赞

6、美，带着情感读第二段自然的话，用轻松愉快的语气读这一段。根据内容的变化，语速应该慢而急。“千柳丝”的语调应该舒缓、柔和，反映柳丝的柔软和变化。红色、黄色、白色的花、绿色的草和绿色的叶子都像集市一样聚集在一起.说话的速度加快了，有必要进行一次公平的聚会。“一个耀眼的春天已经形成”，所以我们应该读出快乐。阅读课文，学习第三和第四自然段。分组阅读第三和第四段自然段落，看哪一组读得工整且情绪化，然后合作探究以下问题。写下燕子在几种情况下的飞翔。2.在表示燕子飞翔时的动作的单词下面画线？3.当燕子从这两个自然时期飞走时，你有什么感觉？写下燕子在几种情况下的飞翔。第一种在明亮的天空中斜飞。第二次横扫波光粼

7、粼的湖面。小燕子拿着它的剪刀尾巴，当太阳无处不在的时候，它在无比明亮的天空中斜斜地飞着，从这里的稻田飞到那里的高柳树上，低声说道。“斜”这个词描述了燕子飞翔时的自由。“耳语”讲述了燕子飞翔时的快乐心情。其他人掠过波光粼粼的湖面，小燕子的翅膀尖或尾巴尖偶尔会碰到水面，小光环会在水面上盘旋。“猎物”这个词表示当燕子飞过水面时，它飞得很低，离水很近；“触摸”一词表示燕子的身体不接触水，这是非常灵活和灵巧的。通过对燕子运动的描述，你意识到燕子飞翔时的特征是什么？对这些动作的描述，“斜飞”和“横扫”，显示了飞行时身体灵活和动作敏捷的特点。读完这两段自然的文字后，学生们感觉如何？5.怀着对燕子的喜爱读这篇

8、文章。我似乎看见许多燕子在初春的阳光下迎着微风欢快地飞翔。这些自由的燕子给春天增添了活力，这真是令人着迷！阅读课文，学习第五个自然段落。请自由阅读第五自然段。1.画出描述燕子停顿的相关单词和句子，仔细阅读并做一些体验。(1)也有几对人厌倦了飞行，在纤细的钢丝上休息。把燕子写成人类，显示了作者对燕子的热爱。(2)在嫩蓝的春天，几根木杆和几条细线连接在杆之间，线上有几个小黑点，即燕子。“马克”这个词用得很好。你从中学到了什么？“标记”这个词描述的是远处没有风景的场景。“几个痕迹”是指几根电线看起来很细，这似乎是几个很细的痕迹。小黑点用比喻修辞生动地描述了燕子停飞的美。多有趣的照片啊！在这里，作者发挥了丰富的想象力，发出了“多么有趣的图片！”从“柔嫩的蓝天，几根木杆，几条细线和几个小黑点”的感叹中。它表现了作者对晏子的热爱和对春田的赞美。总结课文，阅读全文，燕子给你的总体印象是什么？读完整篇课文，你就能明白作者在描述中表达了什么样的情感。赞美燕子，赞美生机勃勃的春天，表达对大自然的热爱。活泼、聪明、可爱，课后练习，读并记住以下短语：剪刀样的尾巴，聪明可爱的燕子，耀眼的图片，闪亮的天空，你能再说多少个单词？深蓝的天空，鲜艳的花朵，白云，柔软的头发，升华的主题，同学们，这段文字，从燕子的外形美，到燕子的飞行美，再到它的静态美。让我们因为燕子