语文人教版七年级下册《孙权劝学》教学课件.ppt

1、资治通鉴（司马光）,作者作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。,司马光（10191086） 字 君实，北宋政治家，史学家。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,一读

2、,读准字音 读出停顿,邪,(y),遂,( su),你读得准确么？,岂,更,(q),(gng),注意：生僻字 多音字 通假字,孰,卿,(sh),(qng),初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,读出停顿,二读,读懂文意,课文注释补充,1、谓曰,2、掌事,3、多务,4、孰若,5、遂,对说,掌管国家大事,事情多,与相比如何,于是,古今

3、异义,1、博士,2、往事,古意：历史。,今意：过去的事情。,古意：当时专掌经学传授的学官。,今意：学位的最高一种。,译句子,1、孤岂欲卿治经为博士邪！,译：我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！,2、但当涉猎，见往事耳。,译：只应当粗略地阅读，了解历史罢了。,3、蒙辞以军中多务。,译：吕蒙用军中事务多来推辞。,4、卿今者才略，非复吴下阿蒙。,译：以你现在的才干、谋略看，不再是原来那个吴县阿蒙了。,5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,译：读书人分别多日，就要重新另眼看待，长兄认清事物太晚了啊！,6、肃遂拜蒙母，结友而别。,译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结成了朋友然后告别。,成

4、语集锦,吴下阿蒙：,比喻人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,刮目相待：,意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,教你一招,留：国号、年号、地名、人名、官名、书名等 可不翻译。 替：用现代汉语词语替换古义词。 调：调整语序，符合现代汉语习惯。 补：补出省略句中省略的内容。 删：没有实在意义的词。,翻译“五字法”,三读,读出语气,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ “孤常读书，自以为大有所益。”,（语重心长，谆谆劝诫。既严厉，又关心。）,（对吕蒙不听劝告、

5、推辞的不悦，略带责备。）,（现身说法，言辞恳切、委婉。）,孙 权,关爱部下、好学、善劝,与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,（感叹句，惊讶不解、赞叹的语气。从侧面反映吕蒙的惊人变化。）,（自豪、自得）,吕 蒙,能听取别人意见,鲁 肃,爱才、敬才,四读,熟读成诵,背诵提纲：,劝学论学论议结友,综合感悟,学了这篇文章，文中孙权的苦劝，吕蒙的变化，鲁肃的敬才爱才，对你有什么启示？,关于读书的名人名言,读书使人心明眼亮。 - 伏尔泰 书犹药也，善读可以医愚。 - 刘向 书籍是全世界的营养品 - 莎士比亚 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它