大宗村小学工作总结

1、大宗村小学工作总结1年来，在市教育局和镇教委的正确领导及具体指点下，我们认真贯彻履行党的教育方针、政策，坚持正确的办学方向，结合学校发展计划，切实制定好学校的各项计划和制度，并有计划有步骤地组织认真落实。扎实推动素质教育，积极构建文明校园、人文校园、书香校园、平安和谐校园，争创1流工作事迹，提升教育质量，办人民满意的教育，赢得了社会各界的广泛赞誉。具体说，主要做了以下几方面的工作：1、提升团队意识,提高服务水平学校和谐是社会和谐的基础，是学校发展和干好工作的条件，1方面，加强领导班子建设，学年初，对校领导班子明确要求，职责到位。要求对比分管工作，扑下身子干实事，不等不靠。班子内部加强团结，密切

2、配合，真正将思想统1到学校发展上来，坚持民主集中制原则，广泛听取广大干部、教职工对学校工作的意见和建议，牢牢依托广大教职工把学校管理好、发展好，建立良好形象。另外一方面构建良好、和谐的教师队伍，常常和教师在1起泛论工作和生活的点点滴滴，从中了解各位教师的需求和困难，在加深相互之间感情的同时，学校教育教学工作也得到了有益的展开，以此来激起教师的团队精神，同心协力做好学校的各项工作。2、改良办学条件、提升办学水平我们牢牢捉住义务教育均衡发展创建工作契机，齐心协力、迎难而上、借力发展，积极改良办学条件，全面提升办学水平。1、借助上级督查指点加强整改。认真对待市教育局、镇教委办组织的每次督导检查，对督

3、查中提出的各项整改意见及时研究分析，对比创建评估标准，迅速拿出解决方案并付诸实行，确保在最短时间内完成整改任务，努力提升整体办学水平。2、借助地方文化打造特点品牌。大宗村有着丰富的文化底蕴，被誉为“中华孝心第1村”，学校将校外的教育资源引入校园，结合学生年龄特点，积极打造特点教育品牌。大力展开“孝心文化教育”、“民间传统文化进校园”、“学生走班选课”、“科学创新在身旁”等各种情势的实践活动，构建起多元化评价体系，增进了学生个性化发展，努力构成特点鲜明的教育品牌。3、推动学校幼儿园建设。2017年8月学校餐厅投入使用。3、提高学识水平，增强管理才能1、转变教育观念，校长引领教改推动素质教育，全面

4、实行新课改的关键是第1线的老师，而老师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变，我们采取“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，带领、选派领导班子成员和部份骨干教师到实验小学、西岗镇中心小学等学校参观学习，通过听课、座谈、分项交换，学习先进办学理念和管理经验。通过新课程理念培训帮助教师们理解教改理念的内涵，建立“为每个孩子架起实现梦的桥梁让每个梦想在这里扬帆起航”的教育理念。经过理论的学习和实践的尝试，新课改的理念已深入人心。在教学实践活动中，积极选派教师参加各种教研活动，教学评比，优良课观摩活动，提升了教师眼界和课堂教学水平。另外，指点规范班级多媒体使用，如今信息技术的应用，探

5、究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”、屡见不鲜。2、构建资源同享机制，搭建交换平台每两周1期的大宗村小学工作简报成为教师间资源同享、智慧碰撞、展现交换的新平台，为每位专任教师多层面、多规格展现自己的教学风采提供了舞台，在展现自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园。4、聚焦课堂教学，狠抓薄弱学科教学管理，提升教科研水平1、在加强各学科教学的同时，学校特别注意抓好薄弱学科的教学，培养学生全面发展。依照课程标准和实行素质教育的要求，特别重视加强小学英语、科学、音乐、体育、美术、校本、品德与生活等课

6、程1薄弱学科教学，根据教师的教学特长，科学公道地安排教师的任教学科。开学初即结合学校实际制定和完善了英语、科学、音乐、体育、美术、校本、品德与生活等学科的教学实行方案、管理制度，制定了科学公道的教学计划，使薄弱学科推动有章可循。学校成立推动薄弱学科教学领导小组，分管领导包年级包学科、职责明确，分工合作，并定期召开工作例会，交换心得，每学期末举行薄弱学科推动实行的教研活动，跟踪指点教学进展情况，及时解决薄弱学科教学中的问题。2、教学研究：学校教研机构健全，制度完善。各教研组有明确具体的学期教科研计划，并根据计划定期展开教研活动，记录详实、规范；教研活动和优秀资源评选结合，根据各学科优良教学资源评

7、选要求，各教研组成员通过集体备课、互评、修改、整合，构成精品教案，在活动中资源同享、智慧碰撞、相互学习，既提高了课堂教学水平，也把教研活动、优秀资源评选落到了实处。2017年2月以来，教科研工作硕果累累，葛继峰、宗慧玲老师的德育教案入选枣庄市优秀案例。另有杨文奇、徐延峰、黄体瑞、赵丹等老师被评为滕州市教学能手或骨干教师；孟凡洲、黄体瑞分别在滕州市音乐、综合实践学科优良课评选或基本功比赛中取得1、2等奖。3、狠抓教师培训，追踪听评课，向课堂要效益。薄弱学科主要存在课堂教学效益差。为此，学校大力加强薄弱学科任课教师培训，积极选派部份骨干教师参加上级举行的学科培训50余人次。另外还要求薄弱学科教研组

8、长上示范课课，弱科教师上研讨课。先听骨干教师讲的公然课，感知、学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技能等，再举行本学科的研究课，做到学用结合，突出重点，逐渐提高。为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平，我校成立了以校长任组长的听课、评课领导小组，专门对音乐、体育学科进行追踪听、评课，当场评析、反馈交换，帮助教师提高教学水平。积极贯彻落实滕州市、张汪镇教研室作业教学改革要求。结合我校实际，开学初为每位教师配备作业图章，制定作业评价细则、作业批改规范实行方案，每位老师每科作业均要有作业布置记录本，学生有布置作业记录本，方便家长检查、签字。经过1学期的规范，作业批改规范化、精细化。5、深入展

9、开“经典朗读海量浏览”师生读书活动以国家课程改革和发展纲领、国家新的语文课程标准为指针，全面落实全部师生课外浏览整体实行，增进学校全部师生重视学生课外浏览活动的展开，浓厚学校读书氛围，推动书香校园建设，凸显语文“爱读书、善思考、会表达”的核心价值寻求，培养学生广泛的浏览兴趣和读书的良好习惯，达成学生语文综合素养及人文素养的整体提升。学校加强和改进图书借阅活动，明确图书管理员年级负责人职责，规定每一个学生平均每学期借阅3本的借阅量，真正实现开架借书。投资3500余元，为每一个般配置图书架，在每一个教学楼楼梯处设置书香小站，方便学生随时浏览经典。6、加强实验教学管理。完善实验教学管理评价机制，强化

10、实验教学进程性管理，确保实验教学工作顺利展开，建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。5、加强与改进德育工作1、加强德育文化阵地建设，创建高标准的德育展室。经过量年的实践与探索，我校在学校文化建设学校德育工作等方面积累了1定的经验，初步构成了自己的艺术教育、孝心教育特点。校园文化彰显优秀传统文化之孝心教育、感恩教育，依托“中华孝心第1村”大宗村孝心文化，把孝心感恩教育和德育教育结合起来，相互渗透，既有知识传授，也有感情的浸润。为加强德育文化阵地建设，2017年10月，学校投资0.5万余元，布置两个文化墙，融入孝心教育元素，把展开的社会主义和谐价值观教育、“10佳小孝星”评选等德育活

11、动，以图片的情势显现出来，使人线人1新。2、进行小学生“310佳”评选活动结合我校实际，制定科学、公道的评价机制、评价细则，坚持每一年1度的“10佳少先队员”、“10佳小孝星”、“10佳才艺之星”评选活动，给孩子建立身旁的榜样、学习的标兵，通过榜样示范增进孩子的共同成长。3、建设留守儿童活动中心，推行“德育导师制”我们发挥好市妇联援建的留守儿童活动中心的作用，针对父母离异、经济困难、行动习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题，学校从本学期起推行“德育导师制”，共为18位需要特殊关爱的学生结对了德育导师。导师直接指点学生，根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，认真聆听学生的心声，尊

12、重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。德育导师已成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指点员、心理上的疏导者。今后，我们将延伸、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教育更需要关爱的群体。6、创建平安和谐校园、绿色校园、孝心文化特点校园2017年，我校精心打造孝“让孝心文化润泽校园”办学特点，建立“让博爱之光照亮童年让感恩之泉润泽心田”的育人理念，力求到达“1墙1壁都说话，1草1木都育人”。首先，我们投资2万元精心制作了高标准的文化墙4面、走廊内布置了优秀传统文化精选教育宣扬牌匾12块、感恩教育宣扬牌16块，让学生时时处处遭到思想的

13、启发，文化的滋养。其次我们在校内外醒目位置设置警示语和标志符号。如在校门外公路旁的线杆上挂有“学校驻地，减速慢行”的提示标志，在学校宣扬橱窗内分别张贴了小学生守则和小学生平常行动规范等条文，悬挂了举报箱和急救电话号码牌，在楼梯口、楼道内分别张贴了“上下楼梯靠右走”、“爱惜墙壁”、“讲求卫生”、“安全疏散”等高级优良宣扬画和催人奋发的警示语等50余幅，时刻提示、警戒广大师生。第3、对花园进行了整治，集中清算、修剪花草树木，全部花园异彩纷呈，让人赏心悦目，线人1新。在花园里、草坪内，我们专门设计了“小草在睡觉，请你勿打扰”和“花儿羞答答，请你别惹她”等富有人格化语言的警示牌，令人与自然和谐相处融为

14、1体。第4，重视教室文化建设。极富创意地在教室内开辟了“两栏两角两报”，即小公民道德争章栏、优秀作文展评栏和图书角、卫生角、手抄报、黑板报，浓厚了教室的文化氛围。7、打造“大众满意教育”落实处1、加强家校联系，构成教育协力本学年，修订了张汪大宗村小学家校联系制度，进1步规范了家校联系工作。2017年3月以来，每学期召开两次级家长会，通过家长会，沟通了感情，宣扬了教育，并对家长指点、催促学生完成家庭作业进行了指点、规范。规定每位教师每学期对所任班级全部学生家纺1遍，并实行家访反馈制，家长通过反馈表把教师家访的情况内容、对学校、教师的满意度，于第2天由学生带到德育处，并把这些指标纳入对班主任、任课教师的考核。继续设立校长信箱、校长热线，讨论热门，沟通思想，提高教育满意度。3、实行作业的科学管理要请教师分层次布置作业，学生各取所需；不弄有偿补课，不向学生推荐、提供市场上的参考书、测验卷及其他教辅材料，不擅自增加学生的作业负担、家长的经济负担。4、以人为本，创设自由发展空间构建活动课程，开设了合唱、舞蹈、乐器、绘画、