【高中生物高一必修二 精品学案】5.2染色体变异学案

1、必修编号：14 第 1 页 共 4 页 5.25.2染色体变异染色体变异 一、学习目标一、学习目标 知识目标知识目标：简述染色体结构变异和数目变异。 情感态度与价值观情感态度与价值观：关注人类基因组计划及其意义。 能力目标能力目标：进行实验，学会观察染色体数目变化。 二、重点、难点二、重点、难点 重点重点：染色体数目变异。 难点：难点：染色体组概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念。 三、学习任务三、学习任务 目标目标 1 1染色体结构变异染色体结构变异 1.绘图区分染色体结构变异的四种类型。 2.思考：染色体结构变异的易位与“姐妹染色单体的交叉互换”有何不同？ 目标目标 2 2染色体数目变异类型

2、染色体数目变异类型 目标目标 3 3染色体组概念（难点）染色体组概念（难点） 1.精读课本 P86第二段，理解并说明染色体组的概念。 （通过多种方法和途径：构建模型、 比喻、游戏、图画等。） 2.通过你们的方法总结一个染色体组具有怎样的特点？ 必修编号：14 第 2 页 共 4 页 目标目标 4 4二倍体、多倍体和单倍体（重点）二倍体、多倍体和单倍体（重点） 1.精读课本 P86-87的相关内容，根据三者的概念，判断以下几种说法的正误。 一倍体一定是单倍体。（） 单倍体一定是一倍体。（） 二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。（） 如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体

3、细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们称它为二倍体或三倍体。 （） 单倍体中可以只含有一个染色体组，但也可以有多个染色体组。（） 2.通过以上题目，你能总结出什么规律？ 目标目标 5 5 多倍体育种（难点）多倍体育种（难点） 1.阅读 P89拓展题,写出培育无籽西瓜的过程？ 2.多倍体植株的特点。 3.人工诱导多倍体的方法和原理。 目标目标 6 6单倍体育种（难点）单倍体育种（难点） 必修编号：14 第 3 页 共 4 页 1.精读课本 P87-88单倍体的相关内容，思考如何获得单倍体？ 2、概述单倍体育种的过程（尝试用流程图的形式）。说出这种方法的优点是什么？ 3.单倍体植株的特点： 4.思

4、考：为什么单倍体育种比杂交育种能明显缩短育种年限？ 目标目标 7 7实验：低温诱导植物染色体数目的变化实验：低温诱导植物染色体数目的变化 1.找出实验原理： 2.有关材料的选择及试剂的作用： 3.写出实验步骤： 4.说出低温诱导与秋水仙素相比处理的优点： 【课堂巩固】 必修编号：14 第 4 页 共 4 页 基础题基础题： 1.已知普通小麦是六倍体，含 42 条染色体。有关普通小麦的叙述中错误的是（） A.它的单倍体植株的体细胞含有 21 条染色体 B.它的每个染色体组含 7 条染色体 C.它的胚乳含 3 个染色体组 D.离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育 2.下列有关变异的说法正确的是

5、（） A.染色体中 DNA 的一个碱基对缺失属于染色体结构变异 B.染色体、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍 3.用花药离体培养出马铃薯的单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配 对，形成 12 对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（） A.二倍体B.三倍体C.四倍体D.六倍体 拓展题：拓展题： 1.下列有关水稻的叙述，错误的是（） A.二倍体水稻含有两个染色体组 B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组 D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 2.在小麦中有高杆(D)抗锈病(T)品种和矮杆（d）不抗锈病（t）品种，两对性状独立遗 传。单倍体育种法培育矮杆抗锈病新品种的步骤是