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文档简介
1、(苏教版)三年级科学下册教案把固体放到水里一、课程标准:1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2.能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。3.能对收集到的证据进行比较、分类。4.在学习和解决问题中注重证据。5.愿意合作与交流。6.认识到科学是不断发展的。7.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。二、教学目的:(一)过程与方法1.能够认识固体在水里的沉浮现象溶解现象,并能够用文字、图画、图表等较细致地
2、描述所观察到的现象。(二)知识与技能1.知道那些固体可以沉浮,那些固体可以溶解。2.知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。(三)情感、态度和价值观体验制作彩色树枝的乐趣*会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质,并能描述。三、学习成果:预计学生能够:1.能够认识固体在水里的沉浮现象溶解现象,并能够用文字、图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。2.知道那些固体可以沉浮,那些固体可以溶解。3.知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。4.体验制作彩色树枝的乐趣,会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质,并能描述。四、学习成果评价(一)概念发展1.不能够
3、认识固体在水里的沉浮现象溶解现象。 2.能够认识固体在水里的沉浮现象溶解现象,但不能够用文字、图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。3.能够认识固体在水里的沉浮现象溶解现象,并能够用文字、图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。(二)探究能力:1.不知道哪些固体可以沉浮,哪些固体可以溶解,不知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。2.知道哪些固体可以沉浮,哪些固体可以溶解,但不知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。3.知道哪些固体可以沉浮,哪些固体可以溶解,知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。五、教学准备:1.在水中会沉或会浮的固体若干、不容易判断沉浮的固体。2.一个橙子和一片橙
4、子,一截蜡烛和一枝蜡烛,一个苹果和一片苹果。3.方糖(或碱块)、黏土、沙子、三杯水、搅拌棒(或筷子)等。4.小树枝、食盐、小碟、不同颜料、热水。六、教学步骤教学步骤互动性质学生老师互动的目的教学反馈集中话题1.上节课我们研究了固体的性质,谁能说说各种固体有哪些性质,又有哪些相同的性质呢?2.固体还有许多性质,今天我们继续研究复习旧知,导入新课。探索和调查1.现在请同学们把带来的固体集中在组内,先预测它们放在水中的状况,把预测的结果记录在书后活动记录第85页上。2.(出示高锰酸钾固体)你能让这个固体在眼前消失吗?2.把高锰酸钾放入水里,并不断的搅拌。3.小结:固体在水中化了,看不见的现象叫做溶解。4.分组实验开始5.出示投影(第51页上的图)。他们在干什么?这么做的目的是什么?6.老师这里有一些泥沙水我们该怎么过滤呢?7.(出示五颜六色的树枝)这是老师亲手做的,你们想知道这么漂亮的树枝是怎么做出来的吗?8.教师讲解。认识固体在水中的沉浮现象。认识固体在水里的溶解现象。引
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