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文档简介
1、第四单元统计和概率第18课时概率教育目标考试目标1.理解概率的含义，并使用枚举方法(包括列表、图树视图)进行计算计算简单事件发生的概率。2.在进行大量重复实验时，知道频率可以用作事件发生概率的估计值。教育重点1.理解事件的分类，知道随机事件是什么。把握概率的概念。3 .学习如何计算概率和计算概率。理解概率的应用。课程体系1、引入系统图，引发事故例1 (2016年武汉市)不透明的袋子里装着形状、大小、纹理同样的6个球，其中4个黑球，2个白球，在包里一次摸索3个球。以下事件是不可能的：(a)A.摸索是3个白色的球。摸索是3个黑球C.摸索是两个白球，一个黑球。摸索是两个黑球，一个白球包里只有两个白色
2、的球，所以在包里一次摸索三个球。因为不知道三个都是白球，所以A和主题一致。示例2 (2016年福州市)以下陈述中的准确内容是(a)A.不可能发生的事件的概率为零B.随机事件发生的概率为0.5C.概率小的事件不可能发生D.扔100次纹理均匀的硬币。正面朝上的次数一定是50次不可能的事件是指在特定条件下不一定发生的事件。发生的概率为零。随机事件意味着在特定条件下可能发生，也可能发生可能不会发生的事件发生的概率在0到1之间(0和1除外)，不一定0.5；概率极低的事件可能会发生，也可能不会发生，但这只是发生的可能性小；小。扔一张纹理均匀的硬币100次，正面朝上的次数可能是50次可能比第二次，第50次少
3、，也可能比第50次多。综上所述，只有期权A是肯定的。确实。例3 (2016年江西省)甲和乙两人用扑克玩“10点”游戏。游戏规则如下：如果是卡，就以数字为“点”。例如，hart 6的“积分”是6(卡面积分)与卡上的花纹无关)；如果两个人碰牌，如果“点”的总和小，那么触摸卡的“点”就会加起来如果等于或等于10，则“点数”的总和为“最终点数”。如果“点数”如果和大于10，则最终点数为0。在游戏结束之前，双方不知道对方的“要点”。判定游戏结果的依据是“最终分”牙齿大方获胜，“最终分”“数”相同的时候不分胜负。现在甲和乙各摸了两张卡，数字的和都是5、牙齿时，书桌上有4张背面朝上的扑克牌。卡号分别是4，5
4、，6。7.(1)甲在书桌上继续摸一张扑克牌，乙就不再摸牌了比率为：(2)甲先在书桌上继续摸一张扑克牌，乙就从剩下的扑克牌中出来摸完一张卡后，双方不再碰卡，请用树状视图或表格表示这次触摸卡后列出所有可能的结果，提出甲、乙的“最后一点”并求乙赢的概率【分析】(1)贤甲和乙各摸了两张卡，数字之和共为5。甲在桌子上继续摸一张扑克牌，乙不再摸牌。甲触卡数字以4和5获胜。甲获胜的概率是。所以答案是：(2)绘制树状视图：总共有12种可能的结果。列表：共有12茄子等可能的结果，乙胜有5茄子的情况。b获胜的概率是：三、教师与学生的互动、知识摘要首先在集团内部交流收获和感想，然后以集团为单位派遣代表进行总结。教师补充。课后作业批次工作：同步指南教导反
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