少年闰土.pptx

1、,畅言教育,本课时编写：甘肃镇原南川小学 梁芃,少年闰土 鲁迅,本文节选自鲁迅的短篇小说故乡，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年润土的形象，反映了“我”与他短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 少年闰土是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，作品抓住了这些特点，将人物刻画得十分成功。课文中闰土的四件事都是采用对话的形式描述的，教学中引导学生紧紧抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。,【课题解析】,鲁迅：（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿

2、，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 1921年发表中篇白话小说阿Q正传。1918年5月15日发表狂人日记，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊、彷徨、故事新编等 ；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集坟热风、华盖集、华盖集续编、南腔北调集、三闲集、二心集、而已集、且介亭杂文等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”

3、。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。,【作者介绍】,萧索 鄙夷 恣睢 瑟索 嗤笑 愕然 阴晦 祭祀 五行 装弶 秕谷,【字词过关】,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,【课文讲解】,“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？ 速读课文，画出有关句子。,【课文讲解】,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。,闰土的外貌有什么

4、特点？,紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈,【课文讲解】,年少,从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？,健康,天真,活泼,【课文讲解】,雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼,闰土向“我”讲了哪几件事？,【课文讲解】,他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”,【课文讲解】,我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也不知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐

5、，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑,【课文讲解】,两个破折号的作用：补充说明。 “无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。 整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。,【课文讲解】,我素不知道天下有这许多新鲜事：在水果店里出卖罢了。,“素”，向来的意思。 “新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。 “如许”是“如此”“像这样”的意思。 句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，

6、因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。 这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。,【课文讲解】,啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。,【课文讲解】,这是“我”抒发感想的句子。 “他们”指“我”往常的朋友。 “院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。 这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 这句话表达了

7、“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,【课文讲解】,闰土与“我”的不同之处,闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”； 闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”； 闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻； 环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。,【课文讲解】,课文通过,“我”的回忆,，,刻画了一个,见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年,闰土的形象，反映了“我”与他儿时,短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。,【主题探究】,一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无 生气的脸，他就是闰土。 节选自故乡,中年闰土的形象,【主题探究】,故乡节选,我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。 我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来，使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。,【课文拓展】,【作业布置】,闰土走了，那么“我”和闰土建立的友