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文档简介

1、孤独之旅,环境描写,环境描写:是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。,比较下面两段文字,你得到了什么启发? 36段: 那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 47段:雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。,1、心情不同,修饰景物的形容词不同,小练习:天如墨,水如泪。我迈

2、着( )脚步行走在风雨中,秋雨淅淅沥沥地下着,丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来,砸在我的头上,( ) 的水流在我的脸上,流到我的脖子上,我的心里,给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 (填入恰当的形容词),沉重的,冰冷的,21段:这才是真正的芦荡,是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。,你从哪些地方看出杜的害怕、孤独?,2、修辞(比喻),小练习:马上要到家了,他非常开心。看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了

3、早已涨得通红的脸 庞, 。 (补上一个比喻句),像一个害羞的小姑娘张望着大地 。,示例:花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(朱自清春),3、实写+虚写(想象、联想),示例1:骄阳似火,连空气都仿佛呈粘稠状,知了也只剩下懒散的尾音,坐在三轮车上,我任天气控制我的心情,内心一片烦躁。 示例2:吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。,4、不同感官来写景。,师总结方法: (1)景物+暗示人物情感的修饰词 (2)恰当地运用修辞(比喻、拟人、反衬、排比) (3)实写+虚写(想象联想) (4)不同感官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉),写作练习:第一次摸底考试结束了,我拿着刚发的语文试卷走出了教室请在句尾加上一段环境描写,体现出“我”或喜悦或难过的心情。(分两组,一组写喜悦,一组写难过) 要求:写景有一定的顺序。 描写要生动,恰当运用一定的修辞。 100字左右。 (提示:明确表达什么情感?以上方法用一个还是多个?选择哪些景物?),作业布置 校园

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