语文人教版三年级下册15、争吵

1、15 争 吵,作者：亚米契斯,zhng cho,1、吵架后,“我”的心里是怎样想的?用“-”画出有关的词句。 2、克莱蒂的反应怎样？,读第5-8自然段，思考：,吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?,为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误。,啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我这几个字怎么也说不出来。,我后悔了,克莱谛又是怎么做呢?,克莱谛不时用眼睛瞟我。从这里你看出克莱谛的心情怎样？,我也回答说：“我在外面等你”,再次提出“我在外

2、面等你。”,他们都说在外面等着对方，俩人想的一样吗？,克莱谛说的 “我在外面等你。”是想和“我”和 解，重新做回好朋友；,“我”说的“我在外面等你。”是准备好戒尺，让克莱谛打我。,争吵后：,“我”,后悔,想承认错误,说不出口,矛盾心理,“克莱谛”,不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。,要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,对“我”的所作所为的宽容,对“我”的所作所为觉得不可理解,你要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。,此时我的心里想到爸爸说的什么话？,读9 13自然段，思考： 1、

3、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？ 2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？ 3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？,终于挨到了放学的时候。,挨,熬,这里的“挨”字用得真好！,“终于”“挨”说明“我”觉得时间过得很慢。 “挨”是心理描写。,和好：,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”,“以后我们再不吵架了，好吗？”,“再也不了！再也不了！”我回答说。,注意：“说”字后面不全用冒号。,“不，安利柯，！”克莱谛微笑着

4、用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？,“微笑”、“温和”表现出克莱谛的宽容，友爱待人的品质。,今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨 开戒尺，温和地对我说：“让我们像以前那 样做朋友吧！”,我面对克莱谛的出乎意料的宽容和友爱态度我做出了什么反应？,我愣住了， “再也不了！再也不了！”,把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。,是非清楚,胆子小、爱面子,克莱谛又是一个怎样的人？,胸怀广阔、善解人意,知错能改,父亲知道这件事情后,是怎么做的呢? 用 “-”画出描写神态的词，用“”动作的词。,父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,向墙角扔去。,父亲的话说明了什么？,父亲的话教育“我”：一个人不但要能认识 到自己的错误，而且还要敢于承认错误， 求得别人的谅解，不能错上加错，不友好 地对待人。,假如克莱谛没有主