三年级美术下册 曲曲直直 3教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、3.曲线是直的教学目标：1.知识和技能目标：能够谈论歌曲、线条和物体的感觉。(b)可以用绘画、剪贴、合成等方法来表达曲线和直线。2.情感态度：通过收集不同的直线和曲线材料进行创作，可以培养学生关注生活细节和自主创新的意识。3.学习策略：引导学生自主探索；教学重点：在反复欣赏和观察的指导下，我们可以理解画中直线和曲线的作用。教学困难：利用周围材料的曲线和直线特征，巧妙地创造出一幅画面教具：杨景芝线的认识与表现 VCD凯利作品奔流毕加索牛头其他图片教学过程和方法：(一)教学过程结构：直接导入：建议主题1.看2.线条和图片3.小组课堂演示观察触控相同的组描述分享你自己的直的和弯曲的物品4.最佳评论理

2、论的评价哪里好5.学生分析教师分析6.试一试7.展示(整理和收拾)(二)教学过程结构：教具准备：直线曲线课件，大量作品。学习工具的准备：上课前，老师安排学生收集“弯”或“直”的物体、胶水、剪刀等学习工具，带到课堂上。教学过程：1.老师：“这节课我们讲屈和直。”老师在黑板上写的字是“直的，直的”。2.老师：“上课前，老师会带你去看线家人的直线度。”播放课件线的认识与表现，了解直线和曲线的类型及其对人的感受。绘画中的线条具有丰富的表现力，线条有许多变化，这使得线条的美感具有无限的魅力。直线有两种类型：直线和曲线。直线包括：垂直线、平行线、斜线、虚线和相贯线。曲线包括：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的

3、线条给人不同的感受。欣赏范图：这是一张山涧流泉的照片。流水形成的优美曲线会给我们一种柔软、流动、轻快的感觉；另一方面，另一幅岩石地图的直线会给我们一种轻盈、简洁和有力的感觉。垂直线给人庄重、正直、高贵、希望和正直的感觉。霍克娜的作品更大的水花使用了许多水平线，这些水平线给人以和平、稳定和静止的感觉。螺旋有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线让人感觉清晰、整洁、流畅、有序；自由曲线生动、优美、生动、柔和。(3.老师：“你们也带了很多弯曲和直的物体，互相观察，仔细触摸，然后把它们介绍给同组的学生，一起感受，特别是讨论这样的直的或弯曲的物体给你的感觉。注：每组选出一名最好的介绍人(评审员). 学生分组讨论，教师注重引导学生养成良好的交流和讨论习惯。学生被分组介绍和讨论。4.直线和曲线对象的显示。老师：同学们，介绍你们小组选出的最好的评论员，带着你们的文章介绍他们，并与全班分享。注意听和看。不同的物体给人不同的感觉。适当的时候，你可以举手表达你的感受。5.图片欣赏和分析：曲线、直线或材料使用得好吗？克里奔流，毕加索牛头，陈半丁凌波，儿童作品卡

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