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文档简介

1、10 松鼠,肇庆市端州区睦岗小学 翟燕玲,我喜欢松鼠的 。,1.自由读课文，借助字典，读准字音。 2.画出你不理解的词语，联系上下文自主学习。 3.结合阅读提示，想想 这篇课文要我们了解什么？,自学要求：,xn zhn j l jio yng 驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健 帽缨 lng du ti xin xi min 玲珑 掌舵 苔 藓 狭窄 勉强,检查字音,1.乖巧： 2.驯良： 3.矫健： 4.玲珑： 5.蛰伏： 6.警觉： 7.锐利： 8.狭窄：,理解词语：,讨人喜欢；灵巧。,温顺善良。,强壮有力。,精巧细致。,指动物冬眠，潜伏起来不食不动。,对危险或情况变化的敏锐感觉。,锋利的，尖而

2、快的。,狭小，宽度小。,这篇文章要我们了解什么？,明确学习任务,1.松鼠是一种怎样的动物？（“”） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 概括松鼠的特征，起统领全文的作用。,合作探究：,2.课文是从哪几个方面描写松鼠的？用“ ”在文中画出相应的句子。,合作探究：,外形特征漂亮,“它们面容清秀.躲在尾巴地下歇凉。” “清秀”一般是用来形容人的，作者拿来形容松鼠，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动，先写形状，后写功能，表现松鼠形体的奇特之处。,性格特征驯良,1.活动范围：树上（不侵犯人类） 2.活动时间：夜晚（不骚扰人类）,行动特征乖巧,1.从它横渡

3、溪流时的情景来表现它的智慧； 2.从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉。 3.从储存食物过冬来表现它的聪明； 4.从蹦跳的动作表现它的轻快； 5.从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情； 6.列举搭窝的经过，进一步突出它的乖巧。,其它习性,1.生育情况； 2.何时换毛； 3.喜欢洁净。,1.快速默读课文，思考：本文的语言有什么特点？ 本文的语言准确、生 动、形象，读了课文 后，仿佛活泼可爱的 小松鼠就在眼前一样。,感悟写法,2.四人小组合作，讨论：本文在表达上与鲸有什么异同？（完成表格）,感悟写法,2.四人小组合作，讨论：本文在表达上与鲸有什么异同？（完成表格）,感悟写法,2.四人小组合作，讨论：本文在表达上与鲸有什么异同？（完成表格）,感悟写法,2.四人小组合作，讨论：本文在表达上与鲸有什么异同？（完成表格）,感悟写法,1.谁来说说自己的收获。 2.动物是大自然的重要组成部分，所以我们应该保护动物，与动物和谐相处。,总结

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