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文档简介
1、9.1平面的基本性质，讲座教师：梁振英，讲座班：12级机械技术技术班，第9章立体几何，直观感，课题介绍，问题1:空间的面，部分弯曲，部分平坦。零件图表中哪个给了我们弯曲的面和扁平的图像？问题2:谈谈你对平面的感觉。问题3:请列出生活中给我们“平面”的感觉。超平面，超平面，平面定义：平滑的、可无限扩展的图形。如何导航插图，问题4:如何在平面几何图形中绘制直线？问题5:我们能根据直线的画法推测平面的画法吗？如果把勘探研究、勘探实验数学书看作平面，把笔看作直线，看直线和平面共同点数，会发生什么？(组探)，总结，直线和平面没有共同点。直线和平面只有一个公共点。善意所有点都在平面内。也就是说，直线在平面
2、内或平面中通过该直线。自我定义，基本特性1如果一个善意两点在一个平面内，牙齿善意所有点都在牙齿平面内。A，B，(文字语言)，(图形语言)，导航研究，导航研究，导航实验3用手指头轻轻布置数学书观察至少需要多少手指头？牙齿手指应该满足什么条件？(小组探索)，探索研究，思考：在空间里过一会儿能做几个平面？2点了吗？3点了吗？，教法律，应用反思，思考。为什么很多自行车后轮旁边只安装了一个底座？为什么框架支架是三条腿？应用反射，联系专业人员，工件位于夹具时，底部三个位置支撑点的分布。应用反射，专业联系，固定部件用三脚卡，反射应用，专业联系，教室节点，1，平面的定义和2，平面的基本特性1平面的基本特性2平面的基本特性3，“数学生活”，布局工作，1，第二，问题选择：P82，练习组b . 3，知识扩展：1，扩展问题：日常生活中还有哪些使用平面的基本性质的例子？2.将毛坯正确地安装在底座上，刨平一侧，检查一侧的平整度。3.去
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