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文档简介

1、,归去来兮辞 陶渊明,近日，燕化附中语文组启动了一项“中国文化标本人物档案库”活动，要求各年级各班认领任务，选取一位对中国文化影响深远的人物，为其建立校本档案。作为中国隐逸文化之宗的陶渊明一时成为各班首选热点。,品行鉴定 谥号评定,近代文学史家刘大白论陶渊明：“晋以前、晋以后的诗人，没有可以跟他相比并的。他不是英雄，他不是豪杰，他不是圣人，他不是贤者，他不是忠臣，他不是节士，他不是名士，他不是狂生，他不是高人，他不是隐者，他不是厌世者，他不是玩世者，他不是恋世者他不是浮屠一派。”用十四个否定判断，从反面说明陶渊明那种常人难以企及的精神世界，那么，“他是”什么?,学生活动： 研读文本并结合归园田

2、居其一、归园田居其三、饮酒其五分析陶渊明的精神人格，完成档案中的品行鉴定。,问题一：为什么“归” 一般来说，客观原因，即环境因素，或人力不可抗担拒的原因。如陶渊明生活的时代背景、为官的政治环境、周围人对他的态度、家庭条件、生活经历和遭遇等。主观原因，即人们自身的意愿或者能力，是可以改变的因素。如陶渊明自己的性格特点，为人处世的方式等。,陶渊明精神人格之一： 陶渊明不慕权贵，厌弃官场，追求自然，向往田园,问题二：陶渊明归隐田园后的生活状态如何？,陶渊明精神人格之二： 陶渊明安贫乐道、固穷守节,陶渊明精神人格之三： 陶渊明在平凡的生活中发现生命的乐趣和真谛，平和恬淡。,陶渊明精神人格之四： 委运任化，生死由之的达观思想,学生活动三： 所谓谥号，就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价，算是盖棺定论。古

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