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文档简介
1、解读衡水一中,破解神话密码 衡水考察学习之教学感悟北安一中吕志芳三月十八日,由教育局统一安排,受单位委派前往河北省衡水一中考察学习。学到了很多东西,开拓了视野,受益匪浅。衡水市位于河北省南部,冀中平原东南,此地穷山恶水,资源匮乏,经济极不发达,属贫困地区。这样一个地区,却创造了华夏教育史上的奇迹,使神话般的高考成绩变为现实。2012年有九十六名学子被北大,清华录取,其他名校更是数不胜数。如此神话般成绩,自然在教学上有其独到之处,现就考察学习过程中,所见,所闻,及自身感悟。并结合我校教学实际,那些值得学习,那些值得借鉴一起分享给大家。若对我市教育教学工作起到积极作用,则本人深感欣慰。首先在教学方
2、法上看,衡水一中不走模式化的道路。我认为很有道理,地域不同,民情不同,学生情况不同,教学方法很难相同。照抄照搬,拿来主义,是不科学的方法。应结合本校特点,创造出适合本校特点的高效教学方法。这才是正路。此点衡水一中做得比较好,那么衡中是什么方法呢?我听了高一几节课,我看就是传统教学法,课前预习,课上老师讲,课后复习巩固,朴实无华,近似原生态的讲法。我们这些年一直在教学模式上探索,改革,是先学后教,还是先教后学,各执其词,争论不休,其实我认为毫无意义。现实中学生成绩不会有太多变化。要想在成绩上有质的突破,必须从学生本身下功夫,变被动学为主动学,挖掘自身潜能,我想以人为本就是这个道理。如果学生能主动
3、去学,再加上科学的教法和学法,这学生的成绩就会有质的飞跃。衡中不但解决了学生主动学的问题,而且在方法上更加科学,这是他取得成功的诀窍之一。在这一点上我们学校做得不够,大部分学生还没有解决主动学的问题,自身潜能还没有挖掘出来,对学生洗脑不够,还有许多文章可做。其次,从教学过程上看,衡中更加合理更加科学。我校在教法上看基本上也是传统教学,同衡中一样,但效果差的太远了。什么原因呢?,主要是教学环节差别太大,衡中更具特色。我们的教学活动根本问题是什么,有哪些环节呢?,我想主要是备课,讲课,辅导,作业,考试五大环节。在备课上,衡中是一课一研,主备是一老一新两名教师,备完课后,教研组全体教师坐下来研讨,集
4、思广益,寻找不足,共同完善。然后定稿,打印共同使用。好处是减少教师负担,提高备课质量,同时培养了授课组团队精神,促进了师资队伍水平整体提高那么我们北安目前各校情况看,教师备课基本处于各自为战状态,太落后了,一个人的智慧是赶不上集体的智慧的。另外,备课的内容差别较大,衡中主要是完成以下五种试卷,学案,作业,自助餐,考前训练卷,周考月考试卷。备课量非常大。期中备课组长最辛苦,此人必须具备较高业务能力,和协调能力是教学活动中的中间力量。为此衡中校长给予备课组长较高评价。他说备课组长是到的最早,走的最晚的人。组题最多,失误最少的人。干得最多失误最少的人。研究最多,盲从最少的人。相对我校来说,备课组长作
5、用发挥得不够,学校重视也不够。对以上试卷处理是,讲必练,练必讲,讲必改。这点我们做的也不够。在讲课上,他们倡导四忌,忌无针对性,忌泛讲抓不住重点,忌分析不透,要点不清,忌就提论题,不归纳,不总结,不深化。着力提倡教师为主导,学生为主体,问题为主轴,思维主攻,训练为线,我听了一些课,衡中教师确实是这样做的,而我们大部分教师做得不够,随意性较大。这就要求职能部门加强检查力度,经常下去听课。教研组经常开展研讨课活动,每一节课大家研讨,效果会好一些。关于辅导,衡中做法是每天有主课的老师,必有自习,这节自习主要作此科试卷,不得占用,有一定的针对性,收到了良好的效果。我们完全可提效仿。作业有两种,一种是作业卷,一种是自助餐卷,不要求全完成,作业中档题较多,自助餐有难题,主要满足不同学生需求,主要训练学生解题准确性和速度,按照衡中老实讲要求学生挑战自我,挑战极限。讲究的是老师跳进题海,学生跳出题海。这些作业要求全批全改,教师工作量很大,非常辛苦。这里的老师很敬业,希望我们的管理层改善老师待遇,充分调动他们工作热情,提高他们的敬业精神。关于考试他们有周考和月考,密度很大,每次考试必排榜排榜必奖励,学生老师一起奖,充分调动了师生积极性,这点我们完全可以办到。以上即
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