数学人教版六年级下册《圆柱的表面积》教学设计_第1页
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文档简介

1、圆柱的表面积,主备人：李艳艳 授课人：李艳艳 学校：郑庵镇中心小学,学习目标：,1、借助学具，通过自主学习，动手操作，会说出什么是圆柱的表面积。 2、通过动手操作，小组合作，班级展示，会总结出圆柱侧面积的计算方法。 3、会灵活运用圆柱表面积的计算公式解决生活中的实际问题,一、知识链接（课前完成）：,1、圆的周长C= 2、圆的面积S= 3、在图上标出圆柱的各部分名称： 4、说出正方体与长方体的表面积：,二、自主探究我能行,仔细阅读课文13页，思考： 1、拿出前面做好的圆柱，把它展开，说一说 圆柱表面积 圆柱的表面积= 圆柱的侧面积+两个底面的面积 2、圆柱的底面积怎样计算，侧面积呢？ 3、组内交

2、流：针对自主探究的2个问题进行组内交流,三、合作学习：探究圆柱的侧面积,要求：把自己制作的圆柱模型沿高剪开，观察思考。（先组内操作交流，然后班级展示） 回答问题： 1、圆柱的侧面展开后得到了一个什么图形？ 长 方 形 2、这个展开后的图形面积和圆柱的侧面积有什么关系？ 相 等 3、我们的结论是： 圆柱的侧面积= 底面周长高,四：解决问题,1、计算本组准备的圆柱模型的表面积。 先测量出计算所需数据，再计算。（测量的数据取整厘米数）,2、一顶圆柱形厨师帽，高28厘米，帽顶直径20厘米，做这样一顶帽子需要用多少面料？（结果保留整十平方厘米） 帽子的侧面积：3.142028=1758.4（c） 帽顶的

3、面积：3.14（202）=314（c） 需要用面料： 1758.4+314=2072.4 2080（） 答：需要用 2080 的面料,课堂小结,学习了这节课我的收获是：,课后反思,通过这节课的学习，我知道了： 我还有那些不足： 在以后的学习中要注意：,课后练习,1、把这个罐头的商标沿高剪开，得到长方形，它的长相当于圆柱的底面周长，是 31.4 cm；宽相当于圆柱的高，是 20 cm;它的面积相当于圆柱的侧面积 ，是 628 cm2。 2、做一个无盖的圆柱形水桶， 需要铁皮的面积是 。 侧面积+两个底面积； （侧面积+底面积）2； 侧面积+一个底面积。,3、一个圆柱的底面直径是10cm，高是4cm，它的表面积是多少平方厘米？可列式为 。 （102）23.14 （102）23.142 103.144+（102）23.142,4、一个圆柱的表面周长是12.56cm，高5cm，它的侧面积是多少？,12.56 5 62.8 ,5、一个圆柱的底面直径是4cm，高5cm，它的侧面积是多少？,3.1

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