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文档简介

1、临海中学二年级数学预习组，小学函数(2)，2，1复习：画函数y=x，y=3x1，2反思：你画这两个函数图像时画了多少个点？3.引言：在上节课中，我们了解到在给出函数表达式的前提下，我们可以说出它的图像特征和相关性质；相反，如果给你信息，你能找到函数的表达式吗？这是我们这节课要研究的问题。你为什么选择这些点？会有不同的方法吗？创设情境提问，3、提出问题形成的思路，1。找出下图中直线的函数表达式，2。分析和思考：3 .反射总结：确定比例函数的表达式需要一个条件，确定线性函数的表达式需要两个条件。4.例如：知道线性函数的图像通过点(3，5)和(4，9)。解法：让这个初等函数的解析表达式为y=kxb。

2、y=kxb的图像交叉点(3，5)和(-4，-9 ),并且这个主函数的解析表达式是y=2x-1。这样，首先设置解析函数，然后根据条件确定解析表达式中的未知系数，这样编写该表达式的方法称为待定系数法。数学的基本思维方法：数形结合，6，综合应用，1。写两个线性函数，使它们的图像通过点(-2，3)。2.生物学家的研究表明，某条蛇的长度y(厘米)是其尾巴长度x(厘米)的线性函数，当尾巴长度为6厘米时，蛇的长度为45.5厘米；当尾巴长度为14厘米时，蛇的长度为105。5厘米。当一条蛇的尾巴长10厘米时，这条蛇的长度是多少？如果线性函数y=3x-b的图像通过点p (1，1)，那么这个函数的图像必须通过点()

3、A (1 1，1) B (2 2，2 2) C (2 2，2 2) D (2 2，12)，B，4，如果直线y=kx b平行于直线y，-3，-5，8，5。小明按照一定的线性函数关系填写了下表：其中一个盒子意外被墨水覆盖。想想看，这个空格里最初填入的数字是多少？解释你的理由。沙尘暴发生后，穿过开阔的沙漠时加速，穿过村镇时减速，遇到防护林带，最后停止。某气象研究所观测了一次沙尘暴自发生到结束的全过程，并记录了风速y(km/h)随时间t(h)变化的图像(如图)(1)找出沙尘暴的最大风速；(2)沙尘暴的风速y与时间t之间的关系用适当的方式表达。课堂总结，1。用待定系数法求解析函数的一般步骤。将数字和形状结合起来解决问题的一般思路。11，作业，1要求的问题：第32页的练习1，第2页的练习5，35，2选择题：课本第35页的问题7，12，再见，13，6，如图所示，反映了公司产品的销售收入和销售量之间的关系。反映公司产品的销售成本与销售量之间的关系，并根据图形含义填空：(1)l的对应表达式为，对应表达式为。(2)当销售量为2吨时，销售收入=人民币，销售成本=人民币。(3)当销售量为6吨时，销售收入=人民币，销售成本=人民币。(4)当销

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