26.《猫》课件.ppt

1、猫,郑振铎,第26课,(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等,郑振铎,写作背景：,本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,学习目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情

2、及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。,课文朗读,郑振铎（1948年）,这篇课文用第一人称叙 述了“我家”三次养猫的故事。 请认真听课文朗读录音，思 考作者在课文中抒发了什么 样的思想感情？,相称 郁闷 娱乐 污涩 怂恿 婢女 蜷伏 惩戒 怅然,识记字词,chn,y,y,s,sngyng,b,qun,chng,chng,整体感知:,速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。,从隔壁要来,舅舅家送的,蜷伏在家门口,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身 黄 色,毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。,很活泼,更有趣更活泼,忧郁

3、懒惰,小侣宠物,宠物,若有若无,病 死,丢 失,屈死,一丝 酸辛,怅然 愤恨 诅骂,难过 良心 受伤,（1）三次养猫，我的感情有什么变化？ （2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。,难过酸辛怅然愤恨后悔莫及,前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。,联系全文来谈谈,芙蓉鸟被害案 森林123号刑事案,一、案发现场情况： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）案发前的表现： （二）案发后的表现： 四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌

4、人挣扎了许久。,丑猫,1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。,我来断案,六、案件定性：,七、案件反思：,(一)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）,(二)在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？,五、案件真凶：,30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的

5、暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。,凡事不能单凭印象， 主观臆断，重要的是要弄清事实真相；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,一只黑猫,冤 案,情感揣摩,1、自此，我家好久不养猫。 2、自此，我家永不养猫。 3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。,对失去美好事物的伤心。,因主观臆断致猫死掉，而内心后悔内疚。,因为是我的主观臆断而

6、死，不能挽回，而更加内疚后悔。,下列语句体现了作者怎样的思想感情？,情感揣摩,4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。” 试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？,第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。,板书,合作探究,（1）为什么写两

7、只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ （2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ （3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？ （5）为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？ （6）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一句有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？ （7）真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？,（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,（2

8、）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？, 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,我的回答,（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”,（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？,被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。,我的回答,（5）为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？,因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”的主观

9、臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋脊上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。,平等地对待生命 对人对事不能存有偏见 做事不能主观臆断,（6）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一句有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？ （7 ）真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？,知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责,我的回答,这句话是对“我”错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情 。,主 题 理 解：,1、表现“我”严于律

10、己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。） 或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物， 不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,2、 揭示了生活中发生不幸的原因。,做事不能单凭主观臆断，否则会冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦。,学了本文，你懂得了什么道理？,我的收获,1、善待生命，同情弱小，关爱动物。 2、面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直的有社会责任感的人。 3、人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,学了本文，我们懂得了：,在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过

11、说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？,谈天说地,你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星,老师寄语,关注弱小,尊重生命,善待他人,共建和谐,再见！,一、给下列加点的字注音。 污涩 （ ） 怂恿（ ） 怅然（ ） 蜷伏 （ ） 惩戒 （ ） 红绫（ ） 二、根据课文内容填空。 1、本文选自郑振铎文集，文体是_，作者是_ ，现代_ 、_ 、_。 2. 全文用_ 人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者_ 、_ 、_ 等不同的感受。 三、体会下面语句的情感 。 1、自此，我家好久不养猫。 2、自此，我家永不养猫。 3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 四、简答题。 “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一句有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？,课堂作业,一、s sngyng chng