一“治世不一道便国不必法古”.ppt

1、理想 选择,叙永一中 章浩,商鞅变法,一.理想篇,探究问题一,阅读教材第一目，合作完成,2.春秋战国时期社会在哪些方面发生了根本性变化？每个方面变化的具体情况如何？（思路提示：经济、政治、军事、文化；结合必修1、必修2和必修3内容）,1.请找出高度概括春秋战国时期时代特征的话。,基本特征： 大动荡 大变革 大发展,战乱频繁，政局动荡,奴隶社会向封建社会转变,经济、思想文化、科技,一、历史大背景（客观）,（一）秦孝公的理想,请同学们观看下面一段视频，回答以下问题 1.秦孝公继位后面临了什么样背景？ 2.秦孝公有什么理想？ 3.为实现自己的理想，秦孝公做了什么选择？,1.诸侯争霸，战国七雄的格局形

2、成,富国强兵，摆脱落后,2.秦国在经济、政治，文化上，都落后于其他六国,任用商鞅变法。,必然性,（二）商鞅的理想,1.请根据材料一、二，找出商鞅生活在一个什么样的时代？,政治上：春秋战国时期，社会动荡，争霸和兼并战争频繁，分封制瓦解,经济上：铁器、牛耕逐步推广，井田制瓦解，土地私有制逐步确立,思想文化上：出现百家争鸣，法家学说成为各国变法的理论；,材料一 司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。” 材料二,结合上述材料，指出商鞅生活在一个什么样的时代 ,孟子 荀子 墨子 庄子,商鞅（约前390-前 338），出生于卫国没落贵族家庭，原姓公孙，名鞅，也叫卫

3、鞅。后因在秦国变法 有功，被封在商地，尊为商君，故史称商鞅。商鞅尊崇李悝的学说,少年时就立志革新政治。公元前361年,商鞅看到秦孝公的求贤令后,便带着李悝的法经,只身入秦。,主人公小档案,2.在这个时代下，商鞅有什么理想？,立志革新政治，一展所学,3.为实现理想商鞅做了什么选择?,入秦变法,二.努力篇,商鞅为帮助秦孝公实现其理想做的努力？,(一).目的：,富国强兵，助秦称霸。,强国之术,(二).变法措施及影响,徙木立信,公元前356年，商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆扛到北门，赏十金。”告示下聚满了人，大伙直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没

4、人响应，把赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么药。这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏他“五十金”。看热闹的人纷纷议论：“这位新官说话真算数。”商鞅因此很快提高了威信。不久，商鞅在秦国开始变法。,1.经济：,.废井田，开阡陌,以法律形式承认土地私有，推动了封建制经济的发展。,富国,.奖励耕织，重农抑商,增强国力,提高生产积极性,稳定财政收入,.统一度量衡,“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升”,便利各地经济的交流和发展,2.军事：,废除“世卿世禄”制，奖励军功，实行“军功爵制”,打击了贵族的特权 有利于新兴地主阶级,提高军队战斗力,强兵,3

5、.政治：,.制定什伍、连坐制度,加强了国家对人民的管理与统治,.废分封，推行县制,强化了中央集权,地方对人民的控制,中央对地方的控制,集权,4.社会习俗：,增加小农户数量及其生产积极性,“塞私门之请”，移风易俗,5.思想：,焚烧诗书，制定秦律,加强思想文化统治,杜绝腐败滋生,三.选择篇,（一）各阶层的选择,1.商鞅在变法的过程中会遇到什么主要的问题呢？ 2.面对这样的问题，商鞅有什么方法来解决这些问题呢？,.平民的质疑 .旧贵族的反对与阻挠,.宣传变法：舌战群臣 .树政府公信力：徙木立信 .惩贵戚：打击破坏新法的人,3.变法带来的结果有： ,富国强兵,调动农民的生产积极性,增强了秦军军队战斗力

6、,打击了奴隶主贵族特权,4.各阶层的选择,由此可见，我们可以推断出各阶层的选择是： 国君（秦孝公）： 新兴的地主阶级： 农民： 军士： 奴隶主贵族：,拥护变法 各得所利,暂时妥协、伺机报复,（二）国家的选择,(三）.时代的选择,1. 商鞅变法的命运如何呢?最后商鞅个人的命运又如何呢？ 商鞅变法： 商鞅个人的命运：,.实现富国强兵 .为秦奠定统一基础,被秦惠王车裂而死。,.被秦惠王继续执行,材料二：观看这段视频，可以得出什么结论？,材料一：“夫商君为孝公平权衡，正度量，决裂阡陌，教民耕战；是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” 史记 阅读以上材料探，分析材料讨论了什么问题？,变法的内容与变法后秦国国强民富,变法为秦统一六国奠定了基础。,2.时代的选择,.时代选择了商鞅变法，使商鞅变法长存。 .商鞅选择了自己的理想，虽 为此付出了生命，但精神长存，留名青史。,情景设置,假如你现在穿越回到大变革的春秋战国时代做商鞅，这时你已经知