3.1《世界因生命而精彩》.ppt

1、,第三课 珍爱生命 世界因生命而精彩,学习目标,知识目标： 懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。,能力目标 培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。,情感态度价值观 欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。,自主学习,阅读教材，填空。,1.世界万物欣欣向荣，世界充满 和无穷希望。 2. 是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得如此生动和精彩。,3.生命是 的，也是 的。需要每个人去 周围的生命，特别是珍稀野生 ，因为它们是与我们同住地球家园的 。 4.在地球的生物链中，各种生命 ，息息相关，我们要 ，尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的

2、，最终受伤害的还是人类自己。,各种野生动植物（狮子、猴 子、大象、猫、鸡、各种蔬菜,请列举校园内外有哪些生命,校园内,校园外,花、草、树、木、人（老师、同学）、蚊子、苍蝇,多样生命,在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。,多彩的生命构成了缤纷的世界,请看课本P24两幅图，你有什么感受？,万类霜天竟自由,干涸的世界,生命让世界充满生机, 没有生命的世界就只有荒凉.,假如世界没有生命,世界将会黯淡无光 地球将会一片死寂 伴着漫无边际的宁静 地球在宇宙中孤独的旋转,生命对于世界的意义：,生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。,生命需要相互关

3、爱,生命需要相互关爱,地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？,小月真的爱她的小动物吗？,小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。” 我查了资料，水母只有在2425的温度之间才能生存，被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死

4、掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。,不是真爱 而是毁坏,-小月如果真爱小动物，会怎么做？,关爱、呵护我们周围的生命,生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数的生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。,据你所知,我们身边有哪些伤害生命的事呢?请你说一说。,我说我议,战争,乱捕杀,乱砍伐,水污染,为什么生命需要相互关爱？,春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，还有漫天的沙尘。,沙尘暴袭击西安,沙尘暴中的北大,甘肃遭

5、遇沙尘暴,沙尘暴过后,“全副武装”的行人,植被受到破坏，水土流失严重，导致沙尘暴。,美丽的大森林,森林是大自然赐给人类的宝藏，是人类经济活动的重要供应者。“乐彼之园，爰有树檀”，早在诗经里我们的祖先就这样赞美和热爱赐给先民福禄的吉祥树木。,然而现在,大地荒芜，洪水泛滥人类在失去森林的同时，也失去了自己的家园。,濒临灭绝！,濒临灭绝！,动物死亡档案 大熊猫：野外生存的仅有1000只左右 黔金丝猴：现存700只 扬子鳄：不超过1500只华南虎：仅存50只在动物园 麋鹿：1900年野生灭绝，剩下的全世界不超过3000头 ,我们正面临生命出现以来最大一次的物种灭绝,我们每天失去的物种可达数十种，这比起6500万年前恐龙灭绝的速度要快得多。(到2020年我们将面临地球上三分之一的物种灭绝的灾难),2、每种生命都有其存在的意义和价值，应互相尊重、互相爱护。各种生命息息相关，需要互相尊重互相爱护。如果随意践踏地球上的其他生命，就会破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。P26(人类与地球上的生命共存的意义) (P26小字)人类只有一个地球,尊重地球,就是尊重生命. 3、关爱生命应从我做起，从现在做起，从身边做起。,说一说：我能为保护环境做哪些事情？,倡步行，骑单车。 不使用非降解塑料餐盒。 节约粮食。 使用节能型灯具。 拒绝捕、吃野生动