幼儿园遇到突发事件教师怎样与家长沟通

1、幼儿园遭遇突发事件的教师如何与家长联系可以理解为突发事件在广义上是突发的：第一层意思是事件的发生、发展速度快、意外，第二层意思是事件难以应对，必须以非常有规律的方式处理。作为幼儿教师，遇到各种各样的学生是不可避免的，每个学生的表现都不同。 无法预料下节课会发生什么，哪个学生突然会做什么。 所以，作为老师，学习如何应对这些突发情况尤为重要。 上课是一个动态的过程，我们面对的是活生生的孩子，他们有思想，还有点个性。 上课前，老师们做了充分的准备，但是不能确保一堂课能按照我们的教案顺利实施。 如何歌唱课堂中的“轶事”，解决课堂中的突发事件，有序地开展课堂，改变更多的教学机会，为课堂着色，发挥“一心一

2、意”的作用。 面对这些突发事件，对教师来说无疑也是一个严峻的挑战。 幼儿园教师的任务不仅是教育每个孩子，家长的工作也是我们老师不能忽视的重要任务。 老师与家长密切合作，对孩子的教育很重要，家长们是孩子的第一位老师，对孩子的教育起着重要的作用。 所以作为老师我们应该重视家长资源的利用，把她作为教育的重要组成部分。 最大限度地利用父母的资源，实现家庭同步，孩子可以得到更好的发展。本学期我有小班，我对小班的经验还不够。 吃午饭的时候，孩子们很安静，突然有人大声叫了起来。 “先生，张珂的饭散了！ ”“这是一个很好的例子。” 两只眼睛看着我，好像看着我如何“处理”，以前不知道谁在发烧。 几秒钟后，我听到

3、里面传来张琪的哭声，想到了今天吃的面。 我很紧张一直走，洒了饭的婴儿用紧张的眼神看着我，可是她还没有反应，所以我立刻把她拉开了。 那汤流到身上也不会起来，所以我把孩子烫了马上说：“宝宝，快起来！ 我害怕说。 之后马上带婴儿上厕所，用冷水冷却孩子，孩子睡觉后怕孩子的脚起泡，一直冷却着孩子，从未见过婴儿脚上的红座慢慢退去。 这个时候，我的心终于放松了，然后把孩子的脏裤子给孩子洗干净，打电话给父母让孩子送裤子。 父母来后，我和安老师先向父母说明情况，然后我们诚恳地向父母道歉。 孩子没有发烧，父母说没问题。 下午我和安老师总是观察宝宝没问题。 下午放学后，看到张琪的妈妈，安老师和父母再次取得联系，再次

4、道歉。看到孩子们热起来我心里有种说不出的感觉，有些孩子看到汤翻了，连最低的自我保护都做不到。 同样的事情在家里也一定会发生，但这些只是父母“承包”。 那么，遇到突发事件后，教师如何与父母顺利沟通呢？一、在家长工作方面：1、教师应重视与家长交流的语言艺术作为教师，不应该混合主观的颜色和感情，而应该客观地让父母知道孩子在幼儿园。 教师要以温和的语气、婉转的态度，分两种观点与家长交流。 把孩子的长处介绍给父母之后，说出孩子不足的地方和应该修改的地方，父母就容易接受。 幼儿园的家长们评价哪位老师是多么容易亲近，哪位老师是多么容易亲近。 这取决于这些老师平时与家长交流的语言魅力。2、教师应耐心指导家长运

5、用科学的育儿方式很多父母因为不知道孩子的年龄特征，所以不知道怎样教育孩子。 有时教育孩子的方法不合适，老是溺爱，放任不管。 教师是具有一定育儿知识的专家，遇到问题应以多种方式启发和引导父母，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。 父母从我这里学到了正确的育儿知识，及时改变了自己的教育方法。 与此同时，我更了解这个孩子，和这位父母esen保持了距离。3、教师应以“转换”的思维方式与家长沟通现在，幼儿园老师年轻化了，很多老师还没有人家父母的角色体验，有些虽然已经成为母亲，但在和父母取得联系时，经常会遇到难以达成协议的局面，要求老师了解父母的角色，从父母的角色体验父母的心情和需

6、要。 如果老师从孩子父母的角色来疼爱孩子，或者从别的角度来考虑的话，受伤的孩子如果是自己的孩子，自然会理解父母的心情，事情的做法也会有很大的不同。 例如，如果班上的孩子受了小伤，发生了小事故，我们立刻向家长说明，道歉，利用休息时间去看望孩子。 让父母们了解我们老师的心情，我们也很疼爱孩子。 出现这种情况是不得已的。 不会妨碍家里的交流4、教师应该通过多渠道，以多种方式与家长进行交流1、通过家庭教师田与家长进行沟通、沟通。平时老师和家长交流的时间只有入园和离园的程度，所以通过家长认识孩子成为老师的问题。 所以，我们可以利用家庭教师的田地、音乐墙等本栏目，在了解父母何时来到孩子在园子里的情况的同时

7、，还可以通过家庭教师的田地让父母和父母、父母和老师一起交流，探讨更适合孩子的教育方法，谋求家庭同步。2、通过互联网与父母沟通、沟通。随着家庭生活水平的提高，各种现代化的通信工具不断涌现，尤其是家庭，多媒体的使用和教育网络的出现。 我的公园也有自己的教育网络，我们将这个功能广泛的网络应用于教育，与家长的交流，交流也是教育不可缺少的一部分。 近年来，我园有自己的网站为各级提供了平台，为老师和家长的沟通和交流提供了机会。 我们每次打开班级网站，总是在看到父母在家教育孩子中面临的问题、孩子在家的发展情况、父母对老师、姑姑工作的肯定的同时，也会给予老师们回应。3、设立幼儿成长文件、学期报告基于大多数随时

8、进行交流的家长为了上班，连急忙停留的时间都没有的特征，我们可以设立“幼儿成长文件”放置幼儿的包。 这样，老师、家长可以通过成长文件记录幼儿园、家庭的表现，在进行及时沟通的同时进行合作教师与父母的沟通艺术，重要的是要在教师与父母之间建立相互信任、相互尊重、相互支持的伙伴关系和亲密感情。 这种关系和感情的确立首先取决于教师的态度和行动：对孩子的关怀，对工作的责任感，对父母的尊重和理解。 父母感到老师爱自己的孩子、关心自己的孩子，工作尽全力履行责任，自然产生信任感，衷心尊重老师，心理距离自然消除，接近老师，喜欢与父母沟通，父母与老师的关系非常融洽。 在和父母的交流中，教师的教育思想、育儿方法、知识技能等有所提高。 做好家庭沟通工作，为老师带来好处。二、幼儿园工作方面：事情发生后，我特意组织幼儿说：“饭翻了，怎么办？ ”进行了讨论。 让幼儿认识到发生了事件，首先要自己想办法。 饭热了就站起来，或者离开双脚，离开座位，求助，最后把桌子擦干净。老师和家长不能成为孩子解决问题的“承包人”。 要让幼儿自己发现问题，思考问题，学会解决问题，都不能依靠父母和老师。 没有人能帮助自己的一生。指导幼儿确立正确的人生观，让幼儿理解其道理。 我们的老师和家长不应该对孩子过于溺爱，应该给孩子更多的指导，给孩子更多的实践机会，让孩子在实践中发展。一起突发事件的发生，不是转移人的意志，而是在