人教版二年级数学下册第五单元混合运算(同级)_第1页
人教版二年级数学下册第五单元混合运算(同级)_第2页
人教版二年级数学下册第五单元混合运算(同级)_第3页
人教版二年级数学下册第五单元混合运算(同级)_第4页
人教版二年级数学下册第五单元混合运算(同级)_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、混合运算,同行运算,首先复习旧知识,说出每个问题的运算顺序,然后计算。1698、32106、252010、48817、33、16、35、57、25、22、45、40。上午阅览室有53人,中午有24人离开,下午有38人来。下午阅览室里有多少人?(1)仔细观察,收集信息,解决问题。问题1。学生们做什么?从图片中你得到了什么关于阅读的信息?3.如何计算下午阅览室的人数?2.探索新知识;2.反馈和沟通,总结加法和减法的顺序。问题:像532438这样的公式是一个综合公式。你能告诉我你算了什么样的手术单吗?摘要:在没有括号的公式中,只能从左到右进行加减运算。53243867,532429,293867,综

2、合公式,逐步公式,第二,探索新知识,第三,学习析取计算的格式,问题:1。这个问题首先是什么?那是什么?说明:(在“5324”下面画一条横线)为了清楚地看到操作顺序,可以不用公式进行计算,显示操作顺序和每次计算的结果。在公式下面写下第一步(29)的结果,抄下没有参与计算的数字(38),在公式下面写下第二步(67)的结果。注意:上下对齐等号。谁能告诉我们这个问题是如何计算出来的?问题2。写作时我们应该注意什么?2.探索新知识;4.巩固析取计算的格式,并在同一层次上理解运算的顺序。问题1。你能把这两个问题写成析取计算的形式吗?这个公式(1535)首先是什么?那是什么?48817,1535,3。我们以什么顺序计算这些问题?摘要:在没有括号的公式中,只有加法和减法或只有乘法和除法应按从左到右的顺序计算。23611、284、7283、3。巩固练习,1。计算,问题:想一想,谈一谈,首先是什么?那是什么?29、18、11、9、16、4、3、3、1564 1510 5、263224、23464 24、3。巩固练习,2。下列计算正确吗?如果不是,请纠正它。问题1。谁理解这个话题的意思?问题2有什么问题?问题3有什么问题?这些综合公式是按什么顺序计算的?1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论