社会心理学概述.ppt

1、1,社会心理学教师：管理学院 姜 淼TEL:138 8089 6666E-mail：,2,教材及参考书,教材：社会心理学 第二版 侯玉波 编著 北京大学出版社参考书： 1、 社会心理学 第8版 （美） 戴维.迈尔斯 著 人民邮电出版社 2、社会心理学 崔丽娟 才源源 著 华东师范大学出版社 3、社会心理学 俞国良 著 北京师范大学出版社 4、社会心理学 第二版 主编 沙莲香 中国人民大学出版社,3,关于考试,平时成绩：30% 期末成绩：70% 考试形式：随堂 开卷考试,4,第一章 社会心理学 概述,5,一、心理学在中国的发展经历的三个阶段： 奢侈品阶段-心理学只是少数人的专利； 调味品阶段-心

2、理学开始进入大众的视野； 必需品阶段-心理学成为人们生活中离不开的东西。,引 言,6,二、心理学知识包括： 1、基础心理学 2、发展心理学 3、变态心理学 4、健康心理学 5、心理测量学 6、咨询心理学 7、社会心理学,引 言,7,1、基础心理学,心理的本质：脑的机能；对客观现实的反映,8,心理的生理基础：,基本单位：神经元（结构、功能、分类）,9,研究心理发展的一般规律或基本规律； 尤其是研究在人生不同的发展阶段的具体规律，它们表现出了各年龄阶段质的特征。 比如：3岁以前婴幼儿心理发展、少年期、青年心理问题、中年人心理问题、老年人心理问题等。,2、发展心理学的主要任务,10,3、 变态心理学

3、,1）概念： 指人的感知、思维、情感、智能、判断、行为、记忆及人格等心理过程和个性特征发生异常。 2) 正常与异常心理的判断标准 内省经验标准 指患者的主观体验，感到焦虑、抑郁、紧张、恐惧或难以言表的不适感，或自觉不能适当地控制自己的行为。,11,3） 常见的变态心理 幻觉：幻听、幻视、幻触、内感受性幻觉。 妄想：被害妄想、钟情妄想、疑病妄想、嫉妒妄想等。 抑郁症 焦虑症：现实焦虑、生存焦虑。 恐怖性焦虑：广场恐怖症、社交恐怖症、特殊恐怖症 强迫症：强迫怀疑、强迫回忆、强迫性穷思竭虑、强迫联想、强迫检查 、强迫洁癖 、强迫记数、强迫性仪式动作。 躁狂症：主要临床症状是心境高涨，思维奔逸和精神运

4、动性兴奋。 厌食症、贪食症、异食癖,12,4、健康心理学,WHO的定义：健康不仅仅是没有身体的残疾或虚弱，而是指生理、心理和社会适应的良好状态。,心理,生理,社会适应,13,5、心理测量学,三类心理测验 智力测验 人格测验 心理评定量表,14,6、心理咨询学,心理咨询的定义： 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。 这个过程包括在什么条件下进行？求助者的具体问题是什么？运用什么样的理论和方法？遵循什么样的道德准则等，是对定义的解释和说明。 通过关心人的动机、情绪的调节，进而促进个体内在精神世界的发展；,15,7、社会心理学,16,第一节、为什么要学习社会心理学,一、认识自己 老子说

5、：“知人者智，自知者明。” 最难的就是认识自己。 人生最大的智慧莫过于认识自己 。,17,一个得意的人易于肯定自己的一切；一个失意的人，往往又很容易否定自己的一切。他们好像都忘记了“我究竟是谁？”站在人生的舞台上，我究竟扮演的是什么样的角色呢？有时并不能尽如人意，但必须能始终不迷失，好好把握人生的方向，这才是最可贵的。 人生最大的悲剧莫过于没有自知之明。那就是忘记了“我是谁？”把自己估计得太高的人，常会摔得粉身碎骨；把自己估计得太低的人，往往又糟蹋了个人的一生。正确的评估自己，尽其所能的不虚度此生：这才是人生最重要的智慧。,第一节、为什么要学习社会心理学,18,一个真正认清自己的人，在他自己的

6、眼中，除了他自己之外，一定还有别人。他很清楚的知道，自己不过是一个平平凡凡的普通人而已。所以他不会因别人的称赞而沾沾自喜；也不会因别人的不重视而自我懊丧。这就是要正视自己，做一个不卑不亢的人。 最能促人反省的，莫过于在圣灰礼仪日领圣灰时神父所念的一段经文：“人哪！你要记住，你原来是土，将来还要归于土。”如果你常作这样的反省，还会兴起骄傲的念头么？所以我们说：“人生最大的智慧：莫过于认识自己！”,第一节、为什么要学习社会心理学,19,二、认识他人 （一）、社会心理学的第一公理： 在有人的情境中，外部情境对个体行为的影响大于内在个人特点的影响。 例子：瑜伽,第一节、为什么要学习社会心理学,20,（

7、二）、如何认识他人？1、“大五” 人格理论,越来越多的资料证明，人格由五个基本维度构成，心理学家们称这五个基本人格基本维度为“大五因素模型”（the big five factors model）。考斯塔和麦克雷（Costa 善 良：淡泊诚信功利虚荣； 行事风格：严谨自制浮躁任性； 才 干：精明干练愚钝懦弱; 情 绪 性：热情豪爽退缩自私； 人际关系：温顺随和暴躁倔强； 处世态度： 善良友好薄情冷淡;,24,“大七”人格理论和“大五”人格理论既有共同的地方，也有不同的地方。 “大五”和“大七”人格理论是特质理论的最新发展，其中前者认为人格维度具有跨文化的一致性，而后者则把人格看成是具有文化特异

8、性的东西。,第一节、为什么要学习社会心理学,25,九型性格的原作者是谁，已无从考究，就象是中国的易经，原作者是谁已无人知晓。九型性格相传起源于2000多年前的中东阿拉伯地区的苏菲民族。当时，族长为了有效管制族人，发现了九型性格。当时的九型性格没有文字记载，一直以口相传，而且是一代单传，作为族长管制人的核心秘密武器而牢牢的掌握在统治者手中。2000多年后，不知道是经过什么渠道什么途径，九型性格慢慢辗转流传到了民间。,3、九型性格,26,八十年代，有两位重要的人物，他们是美国著名学府史丹福大学的心理学系教授Helen Palmer和 David Dine，他们通过研讨会，工作坊，报告及讲座等各种形

9、式，传播和推广九型性格。八十年代初期，正值美国进入知识经济社会，美国的企业关于对人的管理方面不断遇到困扰和危机。九型性格也正式在这样的历史背景下走入美国企业管理的殿堂，也成为美国一些著名学府工商管理课程(MBA)中的一个必修科目。九型性格这个简单、易学、实用有效的工具帮助企业领导决策，帮助企业管理者建设和带领团队，帮助企业的人力资源部门正确的选人，用人，育人和留人，帮助职业经理人突破个性局限，越过事业高原。帮助人满人们改善人际关系，创建和谐社会等。到八十年代后期及九十年代中期，九型性格已风靡全球工商界。九型性格传播到中国，还是最近几年才刚刚开始。,27,为什么有的人在一起会起冲突？为什么有的人

10、在一起会很和谐？这就是性格的原因，与人本身无关； 九型性格可以让我们从性格的角度更深入地了解一个人； 因为了解而理解； 因为理解而接纳； 不同的锁要用不同的钥匙打开；,3、九型人格,28,。,1号 完美型,2号 助人型,3号 事业型,4号 自我型,5号 理智型,6号 疑惑型,7号 活跃型,8号 领袖型,9号 平和型,29,心区（感性区）：2号、3号、4号 脑区（理性区）：5号、6号、7号 腹区（本能区）：8号、9号、1号,30,性格的区分,1号：完美型（秩序型） 2号：助人型（全爱型） 3号：事业型（成就型） 4号：自我型（艺术型） 5号：理智型（思想型） 6号：疑惑型（忠诚型） 7号：活跃型

11、（快乐型） 8号：领袖型（控制型） 9号：平和型（和谐型）,31,哪句是你最能共鸣的？,我是好的 我拥有爱心 我是成功者 我独一无二 我什么都知道 我们大家要忠诚 我是充满欢乐的 让我来支配 我是平和的,32,学习九型性格的认识,性格无好坏之分，它只是生命的特点，它都有两面性； 性格与生俱来，后天进一步发展变化，但保持基本不会改变； 性格可以提升，也会下降； 不可以简单下结论，认识性格的复杂特性； 每一个性格还会有偏向性，如4号性格、4号偏5号性格和4号偏6号性格都不尽相同。,33,一号：完美型自白：我觉得凡事都应该有规有矩，我一直坚持自己的标准。我理性正直，做事有原则、有条理、有效率、事事力

12、求完美，但别人说我过于挑剔、吹毛求疵。深层恐惧：怕自己错，不够完美，变坏；深层渴望：希望自己是对的，又诚信的性格特质：世界是黑白分明的，没有灰色地带，对是对，错是错，做人一定要公正，有节制，做事一定要有效率。压抑愤怒、挑剔、严肃、严谨、爱批评、要求过高、负责任、有道德优越感、正直、正确、完美主义、自我批判、追求高度自律他律。,34,健康（觉察）：追求崇高的理想，追求完美不健康（未觉察）：过度批判、缺乏弹性、自以为是、沮丧。生活中的表现：捉错专家，教导主任；特别讲道理，有时认死理；注重个人形象，一般衣冠楚楚；整洁。,35,二号：付出型 自白：我乐于付出，善解人意、容易与人相处，总是热情地去满足他

13、人的需要，别人容易与我倾述心事。同时我也渴望得到爱与关怀，可别人却常常忽略我。深层恐惧：不被爱、不被需要深层渴望：感受爱的存在及被人需要性格特质：感性、天生的同理心，乐于助人、主动、取悦于人，时常感觉自己的付出不够，强调别人的需求，忽略自己的需求，甘于牺牲，有（感情账簿）对爱的极度需求；戏剧化（吸引注意），拒绝别人帮助，语气柔和，喜欢与人肢体接触。,36,健康（觉察）：富于同理心，体谅别人的处境，付出无条件的爱。感受他人的感受不健康（觉察）：过分热心，操纵性强，对人有过分的要求，反常的愤怒，依附于人。生活中表现：嫌别人“冷”，把注意力放在外面-别人的需要。二号的识别：二号会主动表达，寻求、与人

14、做链接；二号轻易不发脾气，但发脾气时会表现的像八号，比八号还恐怖。二号代表人物：宋丹丹,37,三号：成就型、成功型自白：我相信天下没有不可能的事，我渴望事业有成就，希望被人肯定、接收、受人注意和羡慕，他们都说我急性子、爱比较，因为过度追求一个又一个的目标而让我变成了“工作狂”。深层恐惧：不被接纳深层渴望：感觉有价值，被接收和欣赏性格特质：重视名利，是个现实主义者，在意自己在别人面前的表现，让人看到最好的一面，喜欢成为众人的焦点，做事愿意走捷径，有极强的行动力，为达成目标会想尽任何的可能性（做事一定要赢），喜爱支配，竞争心强，形象是最重要的。目光锋利。三号女孩一般形象靓丽。,38,健康（觉察）：

15、充满自信、活力、有魅力，受人欢迎，积极追求，有强烈目标感，事业第一。不健康（未觉察）：为达到目的不择手段，急功近利，以自我为中心，说谎、虚荣、出风头；爱解释，爱辩论；不体谅他人感受。 生活中表现：嫌别人“慢”，注意力放在目标、结果上。,39,四号：浪漫幻想型自白：我时常觉得自己独特与别人不同，我很容易情绪化，情感世界较一般人丰富得多及充满幻想，有有时觉得自己有缺憾及不足。我渴望别人多些了解我的内心感受，但总是苦恼于这个世界真的没有人真正明白我。深层恐惧：没有独特的自我认同或存在意义深层渴望：与众不同，不平凡性格特质：浪漫，有幻想，有深度，有品位。喜欢通过有美感的事物去表达个人情感，内向，抽离，

16、忧郁，情绪化，追求独特的感觉。寻求拯救者，一个了解他们，并且支持他们梦想的人；恐惧平淡，被遗弃，对人若即若离，我行我素却又依赖支持者。或在自我的感觉空间里。,40,健康（觉察）：创造力强，有直觉，有灵感，触感敏锐，立场坚定。有创意，感知力强，直觉好。不健康（未觉察）：自我、封闭，自我破坏，妒忌，容易产生无望、无助的感觉，情绪化，扮演受害者，沉浸在痛苦中。生活中的表现：嫌别人“俗”，注意力放在“自我的感觉上”，“魂”轻飘飘的，常走神，抽离，有情调。代表人物：王菲、梁朝伟、张国荣、林黛玉,41,五号：思考型自白：我总是喜欢思考，追求知识，可望比别人知道得多、懂得多，了解周遭一切事物的原理、结构、因

17、果以致宏观全局。我觉得做人要有深度。由于我不爱说好听的话，身边人总是说我“不懂人情世故”。深层恐惧：无知深层渴望:能干，认知及了解一切。性格特质：热衷于追求知识，博学多闻，喜欢分析事物及探讨抽象的观念，从而建立理论架构，百分百用脑做人，可以表现深度。与现实脱节，抽离，不喜欢群体运作，重观察及思考声于参与，抗拒感情牵绑，延迟采取行动（还没想好），认知导向；独处，基本生活技能较弱；思维能力极高。保护隐私。不注重外表但注重内涵。,42,健康（觉察）：理想主义者，对这世界有深刻见解，专注于工作，敢于革新，及产生有价值新观念。不健康（未觉察）：愤世嫉俗，对人采取敌对及排斥态度，自我孤立，夸大妄想，只想不

18、做。生活中的表现：5号嫌别人“浅”，做人没有深度。注意力放在思考上，喜欢一个人做事，以为想到了就是做到了。5号思维能力极强，“学究”，与现实脱节，活在思维世界里，经常是某个领域的专家。生活中与人链接的能力较差，情商需提高。5号的歌：爱拼才会赢,43,六号：多疑焦虑型自白：我为人忠心耿耿，但却多疑过虑，内心深处常常有担心和不安，安全方面我总是想得太多，常因此拖延。我时常怀疑自己的能力，无论做得有多好，也需要别人的肯定方能安心。深层恐惧：得不到支援与引导，单凭自己的能力无法生存。不安全。深层渴望：得到支援及安全感。安稳、有保障。性格特质：有责任感重承诺，做事总是有许多担心，过分谨慎，恐惧犯错，设想

19、最坏结果。不喜欢受人注目，老二心态。防卫性强，缺乏安全感，怀疑而非明显的恐惧。,44,健康（觉察）：自我肯定；信赖别人和自己；容易与人有亲密关系，对待家人朋友及所属的团体有持久的忠诚及承诺。不健康（未觉察）：缺乏安全感，易冲动，偏激，极度焦虑，自我贬抑。生活中的表现：6号怕“错”，做事怕出错，注意力放在“安全、保障”上。6号有两种：惶恐6、硬6（先发制人，又叫反6，代表人物：布什）6号的歌：忘忧草,45,七号：快乐型自白：我喜欢“新鲜好玩，自由自在、开心快乐”的生活；讨厌重复沉闷的事情或空闲时间，做事缺少耐心。当察觉压迫感来临时，我通常以活动来逃避，不愿面对。深层恐惧：束缚、被困、压力与痛苦深

20、层渴望： 追求快乐性格特质：乐观，精力充沛，见闻广博，兴趣广泛，理想主义者，喜欢探索新鲜事物，甚至自我娱乐之道。贪食、惰性、不知足、及时行乐、自我中心，很少顾及他人的感受，反叛；讨厌规则，等级观念淡薄，目标不清晰，无承诺感，大话西游。,46,健康（觉察）： 拥有鉴赏能力。令人喜悦，懂得充分享受生命，热情洋溢，活得精彩，多才多艺。不健康（未觉察）： 极度自我中心，为了满足自己的需求而伤害他人，沉溺逸乐，浮躁易怒。生活中的表现：7号怕“闷”，注意力放在轻松好玩上面。7号女孩一般包比较大，什么都有。7号的歌：我最摇摆,47,八号：领袖型自白：我对人直截了当，有正义感，他人喜欢我与否决不重要，重要的是

21、他们尊重我和敬畏我。喜欢带领并保护身边的人，但别人却不领我的情，反而认为我太过“专横”而疏远我。 深层恐惧：被认为软弱、屈服、被人伤害、控制、侵犯深层渴望：决定自己在生命中的路向，掌控一切，捍卫本身的利益，做强者。性格特质：彻底的自由主义者，敢冒险，是掌舵人、创业者、固执、支配性，给人又霸气的感觉。拒绝牵绑，感觉迟钝，对人防卫性强，不让人接近，强化外壳，防止受伤。,48,健康（觉察）：英雄人物，勇敢宽大，有自信，是天生领袖，对人有气阀及鼓舞的作用，令人尊敬。不健康（未觉察）：残暴及具有攻击性，没有同情心，欺凌弱者，自大，复仇心重生活中的表现：8号常嫌别人“笨”，最不容易被感召，内心对别人的感觉

22、很弱，太自我。坐在那里，感觉能量很大。8号在一个团队中迟早要离开，独立门户。8号：大哥,49,九号：和平型自白：我是一个平和的人，相信“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，对人决不可求，凡是随遇而安。我怕冲突，容易退缩让步，万事以和为贵，有时会委屈自己。渴望人人能和平相处，可别人却说我“优柔寡断”。深层恐惧：冲突、失去、分离深层渴望：维系内在的平和及安稳性格特质：敢于现实，不求调整，为人被动；对生命表现的不甚热衷，自我意识弱，常将专注力放在别人身上。有颇强烈的宿命论，因此一切听天有命；强调别人处境的优势，逃避面对问题及面对自己，过度适应；依附自动化习惯，容易分散注意力。,50,健康（觉察）：满足

23、现状，自律型强，温文有礼，乐观，认同别人也肯定自己。不健康（觉察）：过度压抑自己，自我封闭。拖着脚步做人，不去面对问题，尽量避免冲突。生活中的表现：比较注重关系，与人链接能力较差，把关系处理好很重要。行动里内敛。很少表达。和事佬。懒得思考。,51,4、其他认识他人的思路 归因的方法：根据行为推测原因； 社会影响：在社会情境下个体如何选择自己的行为。,第一节、为什么要学习社会心理学,52,（三）、认识社会 我们每个人都生活在社会中，我们所处的社会环境常常决定我们个人的行为选择。 通过学习社会心理学，我们能够理解自己所处的社会的特性，以及个人的可能反应，从而有助于更好地适应社会。 例子：与穷人为邻

24、你会更开心 P4,第一节、为什么要学习社会心理学,53,（四）、认识生活的价值 例子：“排队理论” 我们每一个人来到这个世界上，都不是自己的选择，我们无权选择我们的出生，当然也无权选择我们的死亡。上帝把这个权利留给了他自己。我们能做的就是选择怎样活着。,第一节、为什么要学习社会心理学,54,生活的意义到底是什么？ 不要太注重目标和结果，生活其实最重要的是生活本身。 人生就象一场旅行，不在乎出发地，也不在乎目的地，在乎的是沿途的风景。,55,对现代人而言，生活的意义不在于有钱或权，而在于四个比较优势： 1、能够自主：自己的事情自己能够决定，而不是由他人决定； 2、能力：能够有足够的实力把自己的事

25、情或者他人交给的任务完成； 3、关系：在生活中和他人建立起密切的联系，而不是孤军奋战； 4、自尊：对自己有清醒的认识和积极的评价。,56,书上的例子：用石块、小石子和沙子来比喻人们生活中的不同事件，用一个大的罐子来比喻人生的范畴。 两个问题： 1、代表人生的罐子里装进了什么？ 石块：家庭、配偶、孩子和健康（人生的四大基石）。 小石子：位子、房子、车子、票子（拥有这些条件，可能表明你是一个成功人士，但这些东西并不是每个人都渴望） 。 沙子：生活中所有琐碎的事情都可以被看成是有意义生活的填充物（有这些东西会使生活更精彩，但没它们生活也不至于空虚）。,57,2、这些东西装放的顺序？ 这些东西装入的顺

26、序也很重要： 只有先放入最重要的， 再放入次重要的， 最后放入不重要的，整个人生才是充实的。 相反，如果一个人的生活被琐碎的事情（比如我负性情绪）所充满，那么，再有意义的事情也就无法装入了，这样的生活就没有意义。,58,第二节、什么是社会心理学,（一）、社会心理学的定义 1、美国著名的社会心理学家弗里德曼（J.L.Freedman）从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。 它涉及到我们如何认识他人，如何对别人作出反应，别人如何对我们作出反应，以及我们怎样受所处社会环境影响等。总之，社会心理学研究人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为。,59,第二节

27、、什么是社会心理学,（一）、社会心理学的定义 2、迈尔斯（D.Myers）则从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。 从他的著作中我们可以看到了：社会信念、社会认知、社会影响的内容。,60,第二节、什么是社会心理学,（一）、社会心理学的定义 3、最全面的定义： 社会心理学是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。 例子：考试,61,1、社会心理： 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。即由社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动。 社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有

28、密切关系。,62,2、社会行为： 社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。勒温（K. Lewin, 1936）提出过一个著名的公式：B=f（P，E） 其中 B：行为，P：个体，E：个体所处的情境，f：函数关系 其意义是，行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温指出，“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。”,63,3、社会行为与社会心理的关系： 二者紧密相连，但有所区别，前者是外显的，客观存在的，而后者则是内隐的，属于个体主观世界。 二者的主体是生活在社会中的人。,64,（二）、社会心理学的研究领域,个体过程 人际过程 团体

29、过程,第二节、什么是社会心理学,65,1、个体过程 成就行为与个体的工作绩效 态度以及态度改变 归因问题 认知过程与认知失调 个人知觉与自我意识 人格与社会发展：在个体的人格与社会发展中，学校、家庭、社会环境以及先天因素是怎样起作用的。 应激和情绪问题：主要针对人们如何处理生活情境中的种种紧张源，以及采用何种方式去消除其影响。,（二）、社会心理学的研究领域,66,2、人际过程 侵犯和助人行为：侵犯行为为什么会产生？生活中挫折的来源，如何促进助人行为等 。 人际吸引与爱情：人际吸引是人际关系的基础，爱情则是一种最亲密的人际关系。 从众和服从：从众 个人因受群体的压力，改变初衷而采取与多数人一致的

30、意见和行为。服从是指个体在他人的直接命令下而做出某种行为的倾向。 社会交换与社会影响 非语言的交流：通过人的眼神、表情、动作和空间距离等来进行人与人之间的信息交流。 性别角色和性别差异：性别差异的基础是什么？男性和女性到底有什么不同？这些不同有什么样的影响？,67,3、团体过程 从宏观环境与团体的角度研究人类心理与行为问题，这个方面的研究包括： 跨文化的比较研究 拥挤与环境心理学：考虑环境对人类心理与行为的影响。 团体过程与组织行为：我们所处的团体和组织对人们的心理与行为有多大的影响。 种族偏见与伦理问题：种族偏见不仅造成了不同民族之间的冲突与仇杀，而且也对世界的和平与稳定构成了威胁，这个领域

31、的研究将会显得越来越重要。 健康心理学：包括：社会支持、与疾病有关的社会心理因素。,68,一 、社会心理学的三个发展阶段 美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期，形成期及确立期。 其中最有影响的流派有三个：精神分析、行为主义和人本主义。 行为主义由于在美国占有主导地位，被看成是第一势力； 精神分析被称为第二势力； 人本主义产生于20世纪50到60年代，被称为心理学的第三势力。,第三节 社会心理学的历史发展,69,（一）、哲学思辨阶段/启蒙时期 （古希腊19世纪初）,特点：是根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为； 有关社会心理学的思想与一般心理学见解混杂在一起，很难把“纯”社会心理学的观点分离出来。 围绕“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究,第三节 社会心理学的历史发展,70,（一）、哲学思辨阶段,苏格拉底、柏拉图（古希腊） 康德（德