八年级物理(下).ppt

1、八年级物理（下）教学课件,授课教师：程磊 Cheng_,教学目录,第六章 常见的光学仪器 第七章 运动和力 第八章 压强与浮力 第九章 机械和功,第六章 常见的光学仪器,透镜 探究凸透镜成像 生活中的透镜 眼睛和眼镜,一、透镜,在生活中你用过或见过哪些镜子？,上面的例子镜子可分为几种类型：镜面是平的；镜面是弯曲的；只能反光的；能透光的。,透镜,什么是透镜：,能透光的镜子，如：放大镜、近视眼镜、老花镜等。,透镜的种类：,凸透镜：,中间比边缘厚的透镜，其形状如图：,凹透镜：,中间比边缘薄的透镜，其形状如图：,生活中常见的凸透镜和凹透镜：,老花镜、放大镜、照相机的镜头都是凸透镜；,近视眼镜、防盗门上

2、的“猫眼”是凹透镜。,透镜的主轴和光心,阅读教材并结合下图思考：,什么是透镜的主轴？,通过透镜两个球的球面心的直线叫主轴。,什么是透镜的光心？,在主轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。,什么是薄透镜？,如果透镜的厚度比球面的半径小许多，这种透镜叫做薄透镜。,透镜对光线的作用,凸透镜和凹透镜对光所起的作用一样吗？,凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。,能否用光路图来表示凸透镜和凹透镜对光的作用？,透镜对光的作用,凸透镜对光有会聚作用，能将平行光会聚于一点；凹透镜对光有发散作用，能将平行光变成发散光。,凸透镜的焦点：,凸透镜能

3、使平行于主轴的光会聚于一点，这个点叫做焦点，常用F表示（实焦点）,焦距：,焦点到光心的距离叫做焦距，常用f表示。,凹透镜的焦点：,跟主轴平行的光经过凹透镜后变得发散，这些光线的反向延长线相交于一点，这个点是凹透镜的虚焦点。,二、探究凸透镜成像,凸透镜除了对光线有会聚作用以外，它能否也像平面镜一样成像呢？如果能成像，那么所成的像是否与平面镜类似呢？,探究凸透镜成像规律,物距：,物体到凸透镜光心的距离。,像距：,像到凸透镜光心的距离。,猜想与假设：,物距与像的大小、正倒、虚实的定性关系？,设计实验：,实验器材：,蜡烛、凸透镜（焦距已知）、光屏、光具座等。,操作实验：,物距大于2倍焦距时；,物距等于

4、2倍焦距时；,物距大于1倍焦距小于2倍焦距时；,物距等于1倍焦距时；,物距小于1倍焦距时；,在以上成实像和成虚像的情况下，轻轻吹蜡烛的火焰，使它向左侧或右侧偏斜，观察火焰的像是向左或向右偏斜，找出物和像的左右、上下关系。,实验视频：,分析与论证,根据实验现象完成下表,2fvf,倒立,缩小,实像,v=2f,倒立,等大,实像,v2f,倒立,放大,实像,/,正立,放大,虚像,不成像,评估与交流,根据实验结果讨论总结：,两个分界点：,1倍焦距是成虚像和实像的分界点；2倍焦距是成放大像和缩小像的分界点；,物像位置关系：,实像与物体在透镜异侧且倒立；虚像与物体在透镜同侧且正立；,物像左右上下关系：,当成虚

5、像时，物像的左右一致，上下一致；当成实像时，物、像的左右相反、上下相反。,三、生活中的透镜,凸透镜成像的规律是什么？,大家想一想，在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？大家能否利用凸透镜成像规矩来解释呢？,幻灯机和投影仪,结合原理图，大家能说出投影仪的主要构造有哪些？,镜头、投影片、聚光镜、光源和反光镜等。,观察原理图，回答下面的问题：,使用投影仪时，哪段距离是物距，哪段距离是像距？物距和像距相比，谁大谁小？,投影片到镜头的距离是物距，镜头到天花板的距离是像距，像距大于物距。,物、像哪个大、哪个小？,投影仪的目的就是为了使小的物体能够放大，像比物大。,幻灯机和投影仪,根据凸透镜成像规律，要满足

6、以上物、像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？,f2f,为了能使人们能看到正立的像，投影片应该如何放置？,投影片应该倒立放置。,为了得到放大的像，我们能不能让uf？,不能。当uf时，成虚像，不能在屏幕上成像。,如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？,减小物距，同时还要增大像距。,反光镜的作用是什么？,反光镜的作用是改变光路，便于观察像。,照相机,主要构造：,镜头（由几个镜片组成，所起的作用相当于一个凸透镜）、胶片（相当于光屏）、调焦环、光圈环、快门、取景窗。,结合原理图，思考下列问题：,照相时，在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小？,像比被拍摄的景物小。,像是实像

7、还是虚像？正立的还是倒立的？,倒立、实像,照相机,根据凸透镜成像规律，照相机的物距、像距应有什么样的关系？,物距u2f；像距fv2f,要使底片上的像大些，有什么办法？,调节方法：,像变大：减小物距，同时增大像距（拉的暗箱的长度）；,像变小：增大物距，同时减小像距。,显微镜,显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个，也就是我们所说的和 。,物体通过 成放大的实像，第一次所成的实像通过成更大的虚像。,显微镜的放大倍数等于 和 的乘积。,物镜放大倍数,目镜,物镜,凸透镜,物镜,目镜,目镜放大倍数,望远镜,一般的望远镜也是由两组镜片构成，每组镜片相当于一个 ，也就是我们所说的 和。,物体通过物距成 ，

8、再通过目镜成 。,望远镜有 和 等。,凸透镜,物镜,目镜,缩小的实像,放大的虚像,普通望远镜,天文望远镜,四、眼睛和眼镜,凸透镜成像规律是什么？,为什么有的人要戴眼镜才能看清物体？,眼睛,观察教材，说出眼睛的主要构造有哪些？与照相机的构造比较一下，有什么类似的地方？,眼睛,正常眼睛的调节,观察教材，思考下列问题：,物体的像只有成在 ，眼睛才能看清物体。,眼睛观察近处物体时，晶状体变，使物体的清晰像成在上。,眼睛观察远处物体时，晶状体变，使物体的清晰像成在上。,正常眼的远点在 处，近点一般为 ，明视距离是 。,视网膜,厚,视网膜,薄,视网膜,无穷远,10cm,25cm,近视眼,观察教材，探究近视

9、眼是怎么形成的？,近视眼看不清远处物体的原因是晶状体太厚，折光能力太强，来自远处某点的光会聚在视网膜之前。,观察教材，探究近视眼的矫正方法：,利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，就能使来自远处物体的光会聚在视网膜了。,远视眼,观察教材，探究远视眼是怎么形成的？,远视眼看不清近处物体的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，来自近处某点的光会聚在视网膜之后。,观察教材，探究远视眼的矫正方法,利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜了。,第七章运动和力,力 力的测量 重力 同一直线上二力的合成 二力平衡 探究摩擦力的大小与什么有关 探究运动

10、和力的关系,一、力,上面五幅图的共同特征是什么？,人,举,杠铃,起重机,吊起,重物,铁锤,敲击,砖块,人,划,船,运动员,拍,球,物体,作用,物体,共同特征：,一个物体对另一个物体的作用,力,力的概念,力是物体对物体的作用。,施力物体和受力物体,施力物体：,施加力作用的物体是施力物体；,受了物体：,受到力作用的物体叫受力物体。,没有物体不能发生力的作用；一个物体也不会产生力的作用；发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体,即：不存在没有施力物体或受力物体的力。,力,实验探究：,用手拍打大腿，体验一下施力和受力的感觉。,问题：手和腿分别有什么感觉？是否只有腿感觉到疼？,用手用力拍桌子。,问题：手

11、是否感到疼痛？,物体与物体间的作用是相互的，力不能离开两个物体而存在。,一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，这两个力称为一对相互作用力。,力,阅读教材完成下列填空：,力一般用字母表示，在国际单位制中，力的单位是，简称 ，用字母表示。,1N的力到底有多大呢？,两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约1N。,一包方便面放在手中静止时，对手的压力约1N。,一本物理书放在手中静止时，对手的压力约3N。,力的作用效果：,观察教材上的图片：几项熟悉的体育活动。,思考一下：各个现象中力作用在物体上有什么具体的表现？,力的作用效果：,力可以改变物体的运动状态；,力可以改变物体的形状。,力的

12、三要素：,探究活动：,请两个同学分别打开教室的门，一位同学从门外远离门轴位置打开门，另一位同学从门里靠近门轴位置打开门，观察门是否容易被打开,思考一下：,要打开这扇门，应该朝哪个方向用力？,拉哪个位置比较省力？,要用多大的力？,力的三要素：,力的大小、力的方向和力的作用点。,力的表示方法,力的图示：,为了直观地描述力的三要素，在物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力。,具体做法：,在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，只要在箭头附近标注力的大小，这样的线段就表示出了力的三要素。,力的示意图：,有时我们表示力

13、时，只画出力的方向和作用点，不画出力的大小，这种表示力的方法叫力的示意图。,画力的图示要注意：,较复杂的受力物体一般用方框表示，大小要均匀；,力的作用点必须画在受力物体上；,标示力的大小时，应从作用点起，终止与箭头顶点处；,同一物体受几个力作用时，要用同一标度；,线段按标度分段必须是整段数。,二、力的测量,力的三要素是：力的方向、大小和作用点。,那我们怎么测量力的大小呢？,弹簧测力计,测力计的原理,测量力大小的工具叫测力计。实验室中常用的弹簧测力计测量力的原理是弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，伸长的长度与所受的拉力成正比。,伸长的长度与弹簧的长度是两码事，伸长的长度是一个变化量，是弹簧形变后的长度相对