语文苏教版三年级下册荷花ppt课件

1、3.荷 花,坡头镇亳都小学 党自友,h i i 荷（荷花、荷叶） 挨（挨近、挨挨挤挤、挨边） 挨打、挨骂 lin png zhng fng 莲 蓬 胀（发胀、热胀冷缩） 仿（仿佛、模仿） （莲子、莲花） f f shng （蓬头、蓬松） 佛（仿佛）佛（佛教、佛像） 裳（衣裳、霓裳） pin do qng tng 翩翩起舞、翩然 舞 蹈、手舞足蹈 蜻 蜓 近义词：赶紧赶快 姿势姿态 仿佛好像 不光不只 反义词：展开收拢 破裂结合 快乐伤心 赶紧拖延,猜谜语,一个小姑娘， 长在水中央， 身穿白衣裳， 坐在绿船上。,荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象，

2、“出污泥而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”都为我们展示了荷花高贵而美丽的风采，作家叶圣陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？让我们一起走进课文。,美图欣赏,含苞欲放,含苞欲放,清香四溢,争奇斗艳,婀娜多姿,荷花诗句欣赏,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,映日荷花别样红,小 荷才露尖尖角,让我们来读读课文。,要求：1、读准字音，看清字形。 2、把句子读通顺。 3、画出不理解的字词。 4、把你认为写得最美的句子划下来，体会体会它美在什么地方。,h i lin png zhng f shng pin do qng tng,荷花挨挨挤挤 莲 蓬 饱 胀 仿

3、佛 衣 裳 翩翩起舞 舞 蹈 蜻 蜓 随风飘动,三、选词填空。就要正在已经 1荷花（）开了不少了。 2荷叶（）风中舞蹈。 3（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。,荷花 清香 莲蓬 碧绿 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈 翩翩起舞 挨挨挤挤 蜻蜓,荷花,一、,默读课文一自然段,“我”一进公园感受到什么？,闻到,清香,二、朗读第二自然段,来到荷花池“我”看到了什么？,用画出来,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,荷花的姿态有几种？,用画出来,白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,什么是“挨挨挤挤”？ 从“挨挨挤挤”中你读出了什么？ “冒”是什么意思？ 能不能

4、换其他词？比如？ 挤、长、伸、钻,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_ 。,冒,练习说话,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。,有的才展开两 三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,“有的有的有的”说明什么？,荷花多

5、，形态各异、千姿百态,微展开 全展开 待展开,有的才展开两三片花瓣儿，好像（）；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好像（）；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，好像（）。,A、这一池的荷花真是（ ）。有的（ ），有的（ ),有的（ ）。,B、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵（ ），很美，看看那一朵，（ ），也很美。,问题： （1）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？,（2）你认为这里的“画家”指的谁？,思考：,“如果把眼前的这一池荷 花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。” 根据课文中的词语和自己 的想象，你看到一幅怎样 的图画？那创作这一大幅 活的画的画

6、家是谁？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裙，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。,“我”在荷花旁想到了什么？,从哪些词语看出来？,荷花,思考：,读一读，如果你也变成一朵荷花，想象一下会有哪些动物来告诉你什么？,风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,思考： 过了一会儿，我才记得我是什么？,不是荷花,而是在看荷花,我会连,白色的 葡萄 碧绿的 小莲蓬 嫩黄的 荷花 紫色的 荷叶 优美的 花骨朵 饱胀的 池水 清澈的 舞蹈,小组说一说： 如果你也变成了一朵荷花，

7、请你想象 1：你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？ 2：小鱼告诉你什么好梦呢？ 3：你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4：还会有那些动物来，会告诉你什么呢？,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙会来告诉你什么呢？,想象,蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣,我会说,青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。,青蛙告诉我,小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐,小鸟告诉我,蝴蝶也来和我比美,过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?,拓展延伸： 请同学们仔细观察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”为题写一个片段。,小 练 笔,作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜