七年级英语《Unit 2 Module 4》学案

1、Module 4My familyUnit 2Ive got a small family。指导案例(I)(a)学习目标：1.知识目标：(1)学习grandmother、grandparent、uncle have got email himmake等术语。2，了解there be have/has got的具体用法。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。能力目标：1.能很好地理解介绍家族、朋友的文章。2、提高学生阅读能力。3，there。正确运用be和have/has got两种句型。情感目标：we should love my family and help the other stud

2、ents .(b)学习重点，困难1、额外使用have/has got。2、学习写段落，注意写标点符号和大小。三、问题指导：1，翻译以下词组1.大家庭2.一封邮件在东尼的家庭里4.在中国5.美国6.英国朋友7.和他在一起8.在英国2，根据句子的意义和首字母提示完成单词1 how many p _ _ are there in your family？2，Is your family s_ _ _？3，he has got a b _ _ _ _ _ _ house。4，我的u _ _ _ _ _ _ _ _ _ works in a hospital。5，His s _ _ _ _ _ is a

3、 nurse。(d)字典问题培训：第一，用给定单词的适当形式填空。1，Betty is China with _ _ _ _(she)family。2，do you know how many _ _ _ _ _ _(family)are there in your city？3，can you give me _ _ _ _ _ _(a)电子邮件.4，my parents love _ _ _ _ _ _(I)very much。5，I have _ _ _ _ _ _(a)uncle and _ _ _ _ _ _(a)aunt。6，He s my _ _ _ _ _ _(father)f

4、riend。7，they are _ _ _ _ _ _ _(China)cars。8，Can he _ _ _ _ _ _ _(swim)in the river？9，My _ _ _ _ _ _(have)got an e-mail。10，Tom is _ _ _ _ _ _ _ _ _(she)uncle。-第二，转换文章阵列1、I have got some brothers and sistrts。(改为否定句)I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ brothers _ _ _ _ _ _ _ _ _ sisters。2，Lingling has got an Amer

5、ican friend。(改为一般疑问句)_ _ _ _ _ _ _ _ Lingling _ _ _ _ _ an American friend？3，Linda has got some apples。(改为使用bananas选择疑问句)。_ _ _ _ _ _ _ Linda _ _ _ _ _ _ _ apples _ _ _ _ _ _ _ _ ban Anas？4，Lingling has got American friend。(变更为同义字)_ _ _ _ _ _ friend is _ _ _ _ _ _ _。5，That is my uncle。(同义词)That is m

6、y _ _ _ _ _。6，Betty has got four grandparents(询问下划线部分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ grand parents _ _ _ _ _ _ _ _ _ Betty got？(e)摘要学生指南概括了have has got的用法和注意事项，并指导学生写段落的方法、标点符号和大小的写作等。(VI)大厅测试：补充短文Dear Mingming；:thank you _ _ _ _ _ _ your letter . I have got a big _ _ _ _ _。there are _ _ _ _ _ _ _ people ii _

7、_ _ _ _ _ aunt _ _ _ _ _ _ name is Jane . I have thow _ _ _ _ _ _ _ people are there in your family？_ _ _ _ _ _ _ _ you got a big family _ _ _ _ _ _ a small family？戴安娜。圣水代名词开动脑筋，试试自己能否完成下一个主题，如果不能完成，可以通过分组合作完成。英语英语(英国)根据这种形式完成了以下不同国籍的词汇。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(中国)_ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(美国)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日本)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(澳大利亚)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(法国)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(德国)人称代词的主格形式你能做完吗？请写下来。I(我)you(你)_ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(他们)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(他们)如果人称代词主格被掌握，再突破一次。勇士圣水代名词！形容词性物主代词是my 0 . 我的同一个词_bananas_你_ _ _ _ _ _ _ _ _ _他的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _她的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你们_ _ _ _ _

10、 _ _ _ _ _ _他们的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他们的2.能力目标：在自我介绍的同时，学会介绍周围的人。3.情感目标：说话的时候要尊重对方的习惯，让对方感到舒服，培养好的感情。(b)学习优先级、困难分析和学习指导：1.牙齿节的句型在介绍自己的基础上介绍周围的人物，说明介绍对象和说话者的关系，以及一些相似和不同之处。句型主要要注意因人称的变化而引起的文章结构的变化。2.牙齿节的词汇在上一节的基础上丰富了。例如出生地国籍等。其中国籍词汇的运用是难点，关键在于对形态的辨析。另外，人称代词的差异和使用也很困难，理解各自的对应形式是关键。(c)问题指南：1.上节学了介绍我们自

11、己的句型，如何表达，翻译了以下句子。我叫王平。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我来自上海市。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.介绍别人的句型基本相同，但是主语改变了，哪些部分应该改变，请完成下面的题目并总结一下。从中国Im。(使用he作为专题重写语句子)He _。 Im 13 years old。(用主语重写they文章)They _ _。 Im a student。(以大明和王辉为主语重写句子)Daming and Wang hui _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _。I m in Class One。(以王慧为主语重写句子)Daming with Wang hui _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.仔细看文章，表达正确的“”，有错的话请改正。 Were good friend。（）王慧is中国。（） His friends is from American。（）(d)字典问题培训：1.选择题： Im from _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。what about you？A.Chinese B. EnglishC.America D. Japaneseare you _ _ _ _ _

13、 _ _ _ American or English？A.a B./C. an D. the-jack can t find _ _ _ book . can youLend(借用)_ _ _ _ _ _ _ book to _ _ _ _？- Certainly .A.her、my、her B. him、your、hisC.her、my、her D. his、your、him2.转换文章图案 Betty is twelve years old。lily is twelve years old .(合并成一个句子)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

14、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _I m in class two with Daming and Lucy。(同义词)Daming，Lucy _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ I _ _ _ _ _Module 1 Nice to meet youUnit 2 Im from China and Im Chinese图解案例(II)(e)摘要：在上节课的学习基础上，本课的提出主要是介绍人物句型的丰富性，用学生地图概括句型的异同，引导其规律发现进行。(威廉莎士比亚，温斯顿，教) (威廉莎士比亚，温斯顿，学)也要注意国籍及人称代词的正确运用。摘要参考如下：1.介绍其他人常用的几种茄子基本文章模式。表示国籍的词汇(名词和形容词)摘要；3.人称代词(包括主格、宾格、形容词性物主代词)摘要使用And和with的区别；(VI)大厅测试：书面表达：你是王平。你班来了一位英国同学。请根据下面提供的信息介绍一下你自己和你的一位新同学。The new student行李agi12类，等级第4类，第7