七年级科学部分 第10讲 物质的特性 浙教版

1、物质的特性学员班级： 年 级： 课 时 数：3课时学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 教学主题物质的特性复习教学目标期末考前复习教学要点重点：1、认识分子及其性质；2、质量；3、密度；4、比热；5、物态变化；6、物理变化和化学变化。难点：1、密度；2、比热；3、物态变化。授课日期及时段教学过程【作业讲评】【课堂导入】提问：请用微观的角度解释蒸发答案：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。【内容讲解】一物质的构成1.物质是由分子构成：分子式构成物质的一种极其微小的粒子，用扫描电子显微镜观察。2.分子之间存在空隙：水和酒精混合后的总体积小于水和酒精的

2、体积之和。(气体分子之间空隙最大，液体第二，固体第三)3.分子处于不停的运动之中：扩散现象。温度越高扩散越快。说明一切物质分子都在不停地做无规则运动。由于分子的运动与温度有关，所以，这种无规则运动叫做分子的热运动。例题剖析：1.我们能闻到某种固态物质的气味，说明这一固态物质有什么特点?正解；固态物质中的分子扩散。2.扩散在哪种状态的物质中进行得最快？A、固态 B、液态 C、气态 D、无法判断正解:C4.固体、液体和气体分子排列和运动。5.分子之间的引力和斥力二 质量的测量1.一切物体都是由物质组成的，质量常用来表示物体所含物质的多少。物体的质量是由物体本身决定的，是物质的一种属性，不随物体的形

3、状、状态、温度、位置的变化而变化。2.物体质量的单位是千克，用“kg”表示。常用质量单位还有吨（t）、克（g）、毫克（）。单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克3.实验室里常用天平来测量物体的质量。调平。把天平放在水平台板上，把游码移到横梁标尺左端的零刻度线处。调节衡量的平衡螺母（向指针偏转的相反方向），使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。称量。把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（先大后小）并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。三物质的

4、密度1.密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。（l）密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)（2）不同的物质，密度不同；2.密度的公式：m =/ v（公式变形： mv vm / ）表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）水银的密度为13.6103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6103千克，3.密度的单位：（1）密度的单位：千克/米3 或 克/厘米3，（2）两者的关系： 1克/厘米3=1000千克/米3 1kg/m3=110 -3g/cm

5、3(3) 水的密度： 1103千克/米3或1克/厘米3（4）单位转化:：1毫升 = 1cm3 = 110 -6 m3 1吨=1000千克=110 6克1毫升 = 110 -3升 1升10 -3 m34.密度的测量（测量石块和盐水的密度）（1）测量原理：m/v（2）测量步骤：用天平称量物体的质量；用量筒或量杯测量物体的体积；计算5.密度知识的应用：(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。(2) 可用于鉴别物质的种类。四物质的比热1.热量：物体吸收和放出热的多少叫做热量。符号：Q，单位焦耳，简称焦，符号为J。物体温度升高时吸收的热量不仅与温度升高多少有关，还与质量的大小和物质的

6、比热有关。2.比热-单位质量（1千克）某种物质，温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量。单位：J/（kg.） 水的比热：4200 J/（kg.） 表示地含义： 1千克水，温度温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量是4200焦计算物质吸放热量的多少：Q = Cmt-表示变化的温度 C 表示比热 m 表示质量3.比热小，吸收相同的热量时，升高的温度大，升温快，降温也快。如沙土 比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢。如水4.水的比热的应用。五.熔化与凝固1.基本概念熔化(吸热) 汽化(吸热) 升华(吸热)固态-液态 液态-气态 气态-固态凝固(放热) 液化(放热) 凝华(放热

7、)液态-固态 气态-液态 固态-气态2.具体讲述 定义一： 根据各种固体熔化的不同特点，可以将固体分为两类。一类像硫代硫酸钠（俗称大苏打或海波）那样，具有一定的熔化温度，叫作晶体。另一类像松香那样，没有一定的熔化温度，叫作非晶体。但无论是晶体还是非晶体，熔化时都要从外界吸收热量。定义二：晶体熔化时的温度叫做熔点。不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。常温下处于液态或气态的晶体叫做低熔点物质。定义三：凝固是熔化的逆过程。无论是晶体还是非晶体，在凝固时都要向外放热。晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫作晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同。非晶体没有凝固点。一个方法：水浴法加热（使受热

8、均匀）晶体：排列整齐、规则。（自然条件）有固定熔点。固体非晶体：排列没有规则，受热时，随温度升高，会变软，没有固定熔点。钨是熔点最高的金属。晶体熔化凝固曲线：液态固液共存固液共存固态固态 例题剖析：1 在我国北方寒冷地区，要使用酒精温度计而不使用水银温度计是因为A、固态水银比固态酒精的熔点低B、水银温度计没有酒精温度计准确C、液态水银比液态酒精的凝固点高D、液态水银比液态酒精的凝固点低正解：C六汽化与液化1.汽化（1）蒸发定义一：在任何温度下都能进行的汽化现象叫蒸发。定义二：液体温度越高，液体表面积越大，液体表面空气流越快，蒸发得越快。定义三：不同液体蒸发快慢不同。实验表明，液体蒸发时，温度要

9、降低。液体由于蒸发温度降低后，会从周围物体吸收热量，从而导致周围物体温度降低。利用：致冷剂人能利用汗液的蒸发来调控体温。（2）沸腾沸腾条件:达到沸点 吸收热量、温度不变 液体内部和表面同时进行 定义一：水在一定的温度下会发生沸腾。水在沸腾后继续加热，一方面水的表面蒸发加剧(温度大)，另一方面水内形成大量气泡(水蒸气)气泡上升到水面后破裂，将里面的水蒸气释放出来。这时水继续从外界吸热，温度保持不变。沸腾是在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。定义二:不同液体，沸点不同。气压越大，沸点越高。注意：1标准大气压下状况。2.液化液化方法：降低温度 压缩体积例题剖析：1 下列现象中，属于汽化的是A、冬天人们

10、口中呼出的“白气” B、夏天冰棍会冒“白气” C、雾露的形成 D、雾的消退正解:D七升华与凝华实验：固态的碘晶体受热后直接变成了碘蒸气(升华)，遇冷后又直接变成碘晶体（凝华）。干冰:二氧化碳的固态雨：云中降落下来的液态水滴雪：云中降落下来的固体水云：由许多细小的水滴或冰晶组成的雾：近地面中水蒸气-液化霜:近地面中的水蒸气-凝华露：近地面中的水蒸气-凝结八物理性质与化学性质1.物理变化和化学变化 物理变化：物质只是从一种状态变成另一种状态，而没有产生新的物质。（1）物质变化 化学变化：物质从一种物质变成了另一种新的物质。（2）化学变化时一定发生物理变化，物理变化时不一定发生化学变化。2.物理性质

11、和化学性质物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。（颜色、状态、气味、熔点、沸点等） 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。（酸性、碱性、可燃性）【经典例题】例题1：下列关于分子的说法中，正确的是 （ ）A. 一切物质都是由分子构成的 B. 分子是构成物质的最小微粒C. 一个细胞由一个分子构成 D. 分子是构成物质的一种微粒解析：物质是由微粒构成的，但并不是所有物质都是由分子构成的，有些物质是由原子直接构成（如金属），有些物质是由离子构成的（如食盐）。而且分子虽然小，但并不是最小的，对于同一种物质的微粒而言，原子比分子更小。一个细胞是由多个分子构成的。所以选择答案D。答案：D变式

12、巩固1：下列微粒中，只有用电子隧道显微镜才能观察到的是 （ ）A. 细胞 B. 小颗粒 C. 分子 D. 粉末答案：C例题2：固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色。这一实验现象说明 （ ）A. 分子始终在做无规则运动B. 分子之间存在间隙C. 分子之间存在相互作用的引力和斥力D. 分子是保持物质化学性质的一种微粒解析：固态碘、碘溶液、碘蒸气中都含有碘分子，都能使淀粉变蓝色，说明不同状态物质中的同种分子都具有相同的化学性质。答案：D变式巩固2：一滴红墨水滴在一杯清水中，过一会儿后，整杯水都变红了。下列有关说法正确的是 （ ）A. 如果水的温度为0，就不会

13、发生这种现象B. 这叫扩散现象，它说明分子是永不停息地运动着的C. 这叫扩散现象，它只能发生在液体和气体之间D. 温度越低，扩散进行得越快答案：B学法总结：这部分内容在中考中一般不会单独出现，它会和以后学的溶解度知识、物质结构的相关知识一同出现，但本节课的知识对以后的学习能起到一个打基础的作用，这部分知识第一次把同学们带入了物质的微观世界，让我们第一次学会理解微观世界的知识，相信通过这节课的学习，同学们对于微观知识的理解，对于溶解的相关知识都能有一个很好的理解，这样我们以后在学到更难的知识也会从容应对，同时对于以后的中考同学们也会有出色的表现。例题3：科学中所说的“质量”是指_ ，而日常生活中

14、所说的“质量”是指_ 。解析：本题考查对质量概念的理解。科学上的质量与平时说的产品质量是两个不同的概念。科学上的质量概念指物体中所含物质的多少，而日常生活所说的质量是指产品的好坏优劣答案：物体中所含物质的多少；产品的好坏优劣变式巩固3：关于物体的质量，下面哪种说法正确 （ ）A.同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B.一块铝熔化成液体后，质量变小了C.一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大D.一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变 答案：D例题4：用天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图，则物质的质量为 。解析：本题考查天平的读数。解题的关键是要知

15、道计算方法（被测物体的质量等于砝码的质量加上游码指示的质量）和最小刻度值，游码读左边刻度线。砝码总质量=100克+50克+20克+5克=175克，标尺的最小刻度值是0.2克，游码指示的质量是3.8克，因此，被测物体的质量为178.8克。答案：178.8克变式巩固4：使用托盘天平测量物体的质量，下列情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ ）A.调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节B.调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧便停止调节C.使用的砝码已磨损D.称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与分度盘不垂直答案：A学法总结：主要学习了质量的概念，以及质量的测量方法，

16、在实际中同学们要利用现成的工具：电子秤、杆秤、台秤等深化这部分知识，并加以应用。特别是在日常生活中我们用得较多的往往是电子秤、台秤，在偏远的农村用得更多的是杆秤，同学们在课后可以适当地对这些测量质量的器材加以了解、熟悉，不清楚的地方可以向父母、亲戚以及一些商贩咨询，从而做到根本上的学以致用，以求实现理论联系实际。例题5：一杯食盐水，倒去1/2，剩下的半杯食盐水（）A.密度不变、质量减半、咸度不变B.质量减半、密度减半、且变淡C.体积减半、密度减半、且变咸 D.质量、体积、密度均减半解析：此题的关键在于盐水倒去一半，质量减半，但物质本身还是这种盐水，所以密度不变。答案：A变式巩固5： 一支蜡烛在

17、点燃一段时间后，还剩下1/3的体积，关于其质量和密度的说法中正确的是（）A.质量和密度都变为原来的1/3 B.质量和密度都不变C.质量为原来的1/3，密度不变 D.条件不足，无法比较解析：此题与上题相同，考查密度是物质的特性。答案：C例题6：三个相同的杯子分别装有100克的盐水、酒精和水，比较它们的液面，液面最高的是（ ）A、盐水 B、酒精 C、水 D、三个杯子中液面一样高解析：本题考查了对于密度公式的理解，因为m/V，则Vm/，质量相同的情况下，酒精密度最小，则体积最大，在相同的杯子中，其液面最高。答案：B变式巩固6：相同的烧杯中分别装着等质量的水、酒精和食盐溶液，如下图所示则 杯中是酒精。

18、解析：A 因为m/V，则Vm/，三种液体在质量相同的情况下，酒精的密度最小，则体积最大，在相同的杯子中，其液面最高。答案：A学法总结：要求大家掌握密度的概念，明确单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。理解不同物质具有不同的密度，即密度是物质的一种特性。掌握密度的定义式，密度的单位及换算。熟练握密度的计算。并能使用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。例题7：早晨，小明起床晚了，想泡方便面吃，又没有热水，于是准备拿热水壶烧水，如果正好有温水，他应该取温水烧还是凉水烧呢？为什么？解析：小明想快点得到开水，相同质量的情况下，温水烧开所需热量少，需要时间短。答案：温水 因为温水可以更快烧开变式巩固7

19、：在我国西部地区，有这样一句谚语：早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜。造成这种现象的原因是，西部地区多泥土沙石，泥土和沙石的比热 ，在同样受热或冷却的情况下，温度变化比较 ，所以昼夜温差 ；而东部沿海地区多水，水的比热 ，在同样受热或冷却的情况下，温度变化比较 ，所以昼夜温差 。答案：小，大，大；大，小，小例题8：在标准大气压下，固态水银的熔点为38.8，固态酒精的熔点为117，在我国北方的寒冷地区，要使用酒精温度计，而不用水银温度计，是由于 （ ）A. 固态酒精比固态水银的熔点高B. 固态水银比固态酒精的熔点高C. 液态水银比液态酒精的凝固点低D. 液态酒精比液态水银的凝固点低解析：目前我们使用

20、的温度计大多数是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，是靠其中液体的热胀冷缩来感觉温度变化的。也就是说，液体温度计中的工作物质一定要保持液态。同一种物质的凝固点和它的熔点相同，因此液态水银的凝固点为38.8，液态酒精的凝固点为117。而我国北方的寒冷地区，冬天气温常会在40以下，这样，水银就会变成固态而无法起到指示温度的作用。答案：D变式巩固8：下表中列出了几种物质的熔点（在标准大气压下）：物质名称固态水银金铜铁钨固态氢熔点/38.81064108315353410259据此判断以下说法正确的是 （ ）A. 铜球掉入铁水中不会熔化B. 在255时，氢是固态C. 水银温度计可测量

21、40的气温D. 用钨制成的灯丝不易熔断答案：D例题9：某同学在做“研究海波熔化”的实验。（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度，主要步骤有：A. 将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。B. 了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计。C. 读取温度，读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。D. 观察温度计的量程和分度值。上述步骤的合理顺序是 （只填写序号）（2）下图甲是海波温度随时间变化的图像，当t时10min时海波处于 状态，下图乙所示的温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是 。解析：首先要明确晶体具有固定的熔点（即在熔化过程中，温度保持不变），海波是晶体，故有此特性

22、。物理测量的基本规律是估算待测值的大小，选择合适的测量工具，进行正确的操作，然后正确的读取数值。从图像可知，在10min时，海波正处于熔化过程，其状态为固态和液态共存；从温度计可读取数值为35。答案：（1）BDAC （2）固液共存 35变式巩固9：如图所示是某物质的凝固图像。结合图中信息可以判断，此物质的凝固点是 ，其凝固过程共经历了 分钟。答案：80 5学法总结：这部分内容在中考中出现的知识点有熔化和凝固图像的判断与识别，各种天气现象中有关物态变化的解释，另外还有结合具体的自然灾害用这一节的知识点进行解释，如08年的南方雪灾，就是一个很好的考查背景资料。从这些知识点本身看，考查的难度不会很大

23、，在考试说明中一般都属于A要求和B要求。只要同学们对这节课的知识点能理解透彻，相信同学们都能得满分。例题10：下列小明采取的措施中，能防止蒸发的是 （ ）A. 把粮食晒在朝阳的地方 B. 把酒精放在密封的瓶中C. 将洒在地上的水用扫帚扫开 D. 将潮湿的衣服晾在通风处解析：影响蒸发快慢的因素是：温度、液体表面积、液体表面空气流动的快慢，将酒精进行密封贮存，在同等条件下，使得液体表面的空气几乎不流动，也就起到了防止蒸发的目的。答案：B变式巩固10：关于汽化下列说法正确的是 （ ）A. 汽化现象只在液体表面发生 B. 汽化现象只在沸点发生C. 汽化现象在沸点以上温度才能发生 D. 任何温度下，液体

24、都能发生汽化现象答案：D例题11：以下现象不属于液化产生的是 （ ）A. 早晨，空中常有一层雾 B. 夏天吃冰棒时，冰棒有时冒“白气”C. 秋天的早晨，草尖上有露珠 D. 湿的衣服被晾干解析：湿衣服被晾干是衣服上的水分汽化蒸发的一种现象。答案：D变式巩固11：小明同学学习了“降水的形成”知识后，为家人做了“下雨”的实验。他把盘子擦干放进冰箱里冷却，水壶装满水并烧开，这时水汽不断上升，壶嘴上方就出现一团“白气”，这就是“云”。从冰箱里取出盘子放在壶嘴上方约15cm的地方，盘子碰到这团“云”，一会儿盘的下表面就会布满水滴，水滴越积越多，越积越大，等到挂不住时就纷纷落下，这就是“雨”。下面关于实验现

25、象的解释，正确的是（ ）A. 壶嘴上方出现的一团“白气”是壶中水汽化形成的气态水B. 壶嘴上方出现的一团“白气”是液态水C. 水汽化时放出热量D. 水滴下落时，只受重力和空气阻力的作用，因此一定匀速下落解析：“白气”其实是水蒸气遇冷液化而成的小水滴。所以B答案正确，A答案错误。水汽化时应该是吸收热量，所以C答案错误。水滴下落时，只受重力和空气阻力的作用，而两个力不一定是平衡力，所以不一定匀速下落，所以D答案错误。答案：B例题12：下列现象中属于水蒸气凝华的是 （ ）A. 江南春天的绵绵细雨 B. 冬天早晨草地上的霜 C. 夏天早晨树叶上的露 D. 春秋天早晨出现的雾解析：凝华是气态直接变成固态

26、的过程，四个选项中，只有霜是固态。答案：B变式巩固12：一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是 （ ）A. 熔化和汽化 B. 凝固和液化C. 凝固和凝华 D. 汽化和升华解析：冰的形成是由于水在地表凝固而成，雪的形成是由于空气中的水蒸气在上空直接遇冷凝华而成的。答案：C学法总结：这部分内容在中考中出现的知识点有蒸发和沸腾的判断与识别，汽化和液化的区别，各种液化现象的解释，从这些知识点本身看，考查的难度不会很大，一般都在考试说明中属于A要求和B要求。只要同学们能抓住平常所谓的“茶水冒热气或白气，棒冰冒冷气”，这些“热气”、“冷气”、“白气

27、”都是指弥散在空气中的小水滴，都是由水蒸气液化而成的小水滴。对这些现象就不难理解了。例题13：古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）A. 野火烧不尽，春风吹又生B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C. 只要功夫深，铁杵磨成针D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏解析：燃烧和爆炸都是一种发光、放热的化学变化，都有新物质生成。所以A、B、D中都涉及了化学变化。而C中仅发生了状态的改变，没有新物质生成，只涉及物理变化。答案：C变式巩固13：在互联网上用google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到以下被曝光的事件中一定涉及化学变化的是 （ ）A. 用淀粉、蔗糖

28、、奶香精等搀和成“假奶粉”B. 用工业石蜡等给瓜子“美容”C. 用硫磺燃烧法熏蒸粉丝D. 用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油”解析：化学变化的实质是有新物质生成。运用化学变化的知识来解释上述曝光事件，只有C符合题意，因为硫燃烧生成了二氧化硫。而A、B、D所给的曝光事件不一定生成了新的物质，也就不一定是化学变化。答案：C例题14：下列关于物质的性质的描述，属于物理性质的是 （ ）A. 铁在实验室里可以用来制取金属铜 B. 铁在潮湿的空气中会生锈C. 铁的熔点是1535 D. 铁丝可在纯氧中燃烧解析：物理性质是指物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，是本身客观存在的。物质的颜色、气味、状态

29、、溶解性、熔点、沸点等属于物理性质。答案：C变式巩固14：酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。根据上述文字叙述归纳出酒精的物理性质是 ，化学性质是 。解析：颜色、气味、状态、溶解性等是物质本身就具有的，在任何情况下都能直接表现出来的性质，所以属于物理性质；易燃烧，需要通过化学变化（燃烧）来检验和表现，所以属于化学性质。答案：物理性质：无色、透明、具有特殊气味、液体、易挥发、能与水以任意比互溶、是良好的溶剂。化学性质：易燃烧学法总结：这部分内容重在概念的区分物理变化和化学变化的区分

30、，物理性质和化学性质的区分。【课堂小结】1.我们要充分理解分子运动论的相关内容。2. 明确质量的概念和天平的使用。3. 知道密度的概念和密度公式的运用，会测物体的密度。4.知道比热的概念及比热的运用。5.我们要充分理解晶体的熔化和凝固图像。6 .学会分析理解熔化和凝固的概念，能解释相关的自然现象。7. 注意区分升华和凝华的概念，能解释相关的自然现象。8. 我们要充分理解汽化和液化的概念。9.学会分析理解蒸发和沸腾的区别与联系。10. 学会用汽化和液化的知识解释生活、生产中的现象及其应用。11.我们要充分理解物理变化和化学变化。12.学会分析理解物质的物理性质和化学性质。【布置作业】1、今年春节

31、前后我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，对以下与之相关的各图，说法中不正确的是 （ ）A图（a）中雾凇是水蒸气的凝固现象B图（b）中路面结冰需要交通管制是因为车轮与冰面间的摩擦力太小C图（c）中向公路冰面上撒盐是利用降低熔点的方法来化冰D图（d）中竹子被冰雪压“弯了腰”，说明力可以使物体发生形变2、下列现象中，能表明分子在不停地运动的是( )A.烟雾缭绕 B.花香怡人 C.雪花飘飘 D.尘土飞扬3、下列物态变化，需要吸热的是( )A.初春，皑皑的白雪开始消融 B.初夏，青青的小草挂上露珠C.深秋，红红的苹果蒙上白霜 D.严冬，静静的池塘覆上薄冰4、小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量

32、时温度升高的快慢”的实验时, 使用了如图5所示的装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是( )A采用完全相同的加热方式 B酒精灯里所加的酒精量相同 C取相同质量的水和煤油 D盛放水和煤油的容器相同 5、下列操作中不会使汽水中已经溶解的二氧化碳气体逃逸出来的是( )A打开汽水瓶盖，使瓶内压强减小 B搅拌汽水 C加热汽水 D冷冻汽水6、给冰水混合物加热，则下面叙述的现象都正确的是( )A混合物的体积减小，温度升高 B混合物的体积不变，温度不变 C混合物的质量减小，温度升高 D混合物的质量不变，温度不变7、中华民族有着悠久的文明历史，我国古代早就有人对自然现象进行观察和研究，留下

33、了许多史料记载. 下列有关记载和相应物理本质的解释，其中不正确的是( )A“山顶有泉，煮米不成饭” 山顶气压较低，泉水的沸点较高，水不容易沸腾B“下雪不冷，化雪冷” 雪融化时要吸收热量C“花气习人知昼暖” 温度升高，分子的热运动加剧D“墙内开花墙外香” 分子在不停地运动8、如图是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中正确的是( )（a）（b）（c）图a是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的图b是研究蒸发快慢与温度高低关系的图c是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的A只有 B只有 C只有 D均正确9、我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片是一种特殊的碳材料。其主要特性是：硬度几乎不随温度而变化，当温度升高到