七年级科学下册 第一章 第一节 新生命的诞生教案 浙教版

1、第二节新生活的诞生(第二节课时)教学目标：知识和技能：1。了解胚胎和母亲在发育过程中物质交换的方式。2.了解胚胎发育各阶段的概况。过程和方法：1 .能够运用学到的知识解决日常生活中遇到的问题。2.培养学生获取和处理信息并得出正确结论的能力。情感、态度和价值观：1 .通过介绍母亲在十月孕育和诞生新生命的过程，学生可以体验生命的珍贵和母亲的伟大。2.通过介绍男孩和女孩的秘密以及双胞胎的成因来培养学生学习科学的兴趣。教学重点和难点：l重点：胚胎和母亲在发育过程中物质交换的方式困难：胚胎和母亲在发育过程中物质交换的方式教学过程：一，新课程的引入展示：一个母亲生下婴儿的视频。问：关于需要老师帮助的婴儿，

2、有什么问题吗？健康(畅所欲言):你想让宝宝在你妈妈的肚子里呼吸吗？你想吃点什么吗？如果他想吃，他怎么吃？为什么妈妈能怀孕生子，而爸爸不能？为什么孩子出生时会哭？为什么婴儿身上有血？医生弄破他的皮肤了吗？母亲肚子里的婴儿是怎样形成的？旁白：当男人产生的精子和女人产生的卵子相遇并结合时，新生命诞生的故事就开始了。在个胚胎被植入子宫内膜后，我们说女性怀孕了。第二，新课程推出新生活的诞生问：孕妇需要注意很多事情。你知道什么？活动：四人小组讨论。报道：(1)我阿姨怀孕了，但是我妈妈和奶奶总是告诉她不要感冒，不要乱吃，这可能会导致宝宝残疾-(2)我听到一些报道说怀孕期间服用一些抗生素、吸烟、饮酒和服用药物

3、会影响胎儿的发育。(3)不要经常在电脑前工作，或者看太多电视，这可能会导致婴儿畸形和发育迟缓(学生拿出自己收集的数据，向其他学生解释，从而达到资源共享的目的。(教师给予评价、补充和过渡。(二)胚胎和母亲在发育过程中物质交换的方式展示：展示一些带有“孕妇注意事项”和“孕妇禁用”字样的药物说明。问：有些药物的说明书上经常说“孕妇慎用”和“孕妇勿用”。为什么？学生们可能认为这会影响婴儿并导致他们残疾。跟进：那么，母亲服用的药物是如何进入婴儿体内的呢？请四人一组讨论。健康1:母亲吃的药进入母亲的血液，然后母亲的血液将流入婴儿的身体。健康2:母亲服用的药物进入母亲的血液，然后透过婴儿的皮肤等。(对于这个

4、问题，学生们知道，但他们不知道为什么。通过讨论，教师可以引导出胚胎和母亲在发育过程中物质交换的方式。(过渡：它以什么方式进入婴儿？展示：子宫内胚胎发育的图片和胎盘的放大图片。描述：胚胎植入子宫内膜后，子宫内膜上形成胎盘，胎盘通过脐带与母体和胎儿相连，因此母体和胎儿之间有一个中间环节：胎盘和脐带。那么有中间链接有什么用呢？请看胎盘的放大图。胎盘中有丰富的血管，包括母亲的血管和胎儿的血管，但它们之间并不相连，只是母亲血管中的氧和营养物质可以通过某种交换进入胎儿的血管，并沿脐带进入胎儿体内。同样，胎儿体内的二氧化碳等废物也会通过某种交换进入母亲的血管，最后通过母亲的排泄系统排出体外。我们可以看到，胎

5、儿和母亲之间的物质交换是通过胎盘和脐带实现的。母亲服用的药物也通过这种方式进入胎儿，然后影响胎儿。在严重的情况下，它可能会导致婴儿残疾。(胎盘放大图不仅可以解释胚胎和母亲在发育过程中物质交换的方式，还可以解释胎儿的血液与母亲的血液完全分离，有利于突破重点和难点。(过渡：胎儿在获得营养后如何在母亲的子宫中发育？(3)分娩和养育展示：展示胎儿从第一个月到第九个月的照片，并附上注释。到第九个月末，胎儿会和我们见面，那么胎儿是如何从母亲那里分娩的呢？表演：1。展示母亲分娩过程的照片。2.一张婴儿的照片，他的脐带刚刚被医生剪断，据解释，大约十天之后，这根小小的脐带会干枯并留下疤痕。现在是我们的肚脐了。说

6、明：事实上，从受精开始到胎儿娩出需要漫长的280天，特别是在后期，母亲要承受6，333，547公斤的胎儿才能生存和工作，这并不容易！我母亲终于要生了，她不得不忍受十多个小时令人心碎的痛苦。有些人甚至冒着生命危险去生孩子。可以看出一个母亲生下生命是多么伟大。我建议你将来过生日的时候，应该给你妈妈切一个大蛋糕吃，感谢她历经艰辛把你带到这个世界上来。(通过在10月份介绍母亲孕育和生出新生命的知识，学生可以体验生命的珍贵和母亲的伟大。(问题：你知道婴儿出生时为什么会哭吗？(学生讨论)健康1:婴儿出生时可能很冷，所以他哭了。健康2:婴儿出生时，当他听到医生摆弄仪器时，可能会吓得哭了。健康3:婴儿可能在出

7、生时被医生伤害并哭了。健康4:可能是为了呼吸等等。(培养独立合作、探究和猜想的精神。(根据学生的回答，老师给出了确切的结论：医生切断脐带的那一刻，实际上切断了婴儿的氧气源，婴儿哭着开始自己的自主呼吸。问：你出生后通常是谁带大的？健康：妈妈，奶奶-(学生讨论抚养长辈的好处。通过讨论，培养学生尊重父母，珍惜生命教育。课外发展：有了以上知识储备，学生有什么新问题需要老师继续帮你解答吗？如果四个人一组讨论并问一两个最需要回答的问题。健康1:为什么生活中有女孩，生活中有男孩？健康2:双胞胎呢？健康3:为什么畸形儿童会出生？健康4:试管婴儿怎么了？等待(从学生的“我想知道”开始教学有利于提高学生听课的兴趣

8、。(根据学生的问题，老师首先谈论1。生男孩和女孩的秘密。男性产生的精子有两种：X精子(女性精子)和Y精子(男性精子)。当X精子与卵子结合时，它就是一个女孩；当Y精子与卵子结合时，它就是一个男孩。这也表明生男孩和女孩是男人的事。同时，要强调的是，生男孩和女孩并不重要，只要他们健康活泼。如果你根据自己的意愿选择自己的性别，这个世界将会引起混乱。2.展示双胞胎的照片。请猜测双胞胎的可能原因。教师根据学生的猜测给出正确答案：双胞胎分为同卵双胞胎和异卵双胞胎，同卵双胞胎是由受精卵分裂而成的。当不同的精子使不同的卵子受精形成不同的受精卵时，就产生了杂合子双胞胎。游戏：猜猜我们学校有多少对双胞胎是同卵双胞胎或异卵双胞胎。给我看几组照片。(培养学生理论联系实际的能力)3.连体双胞胎(展示图片)有些双胞胎头对头或腹部对腹部相连。原因是什么？连体双胞胎是一种罕见的先天性畸形，由单个受精卵分裂而成。在最初的两周，受精卵没有完全分离，部分分离的受精卵继续发育成熟，形成了一个连体胎儿。原因：可能与母亲主动或被动吸烟、饮酒、吸毒、长期暴露于电磁波、孕期高温和噪音有关。一对夫妇结婚后，会生一个孩子或双胞胎，这表明他们是有生育能力的。如果他们中的一个或两个不能生育，你听说过有一种技术可以满足他们想要孩子的愿望吗？