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文档简介

1、聆听感受,聆听团结就是力量，请同学们回忆抗日战争时期的情况。 简介：团结就是力量由牧虹作词、卢肃作曲，产生在1943年6月晋察冀边区平山县黄泥区的一个小村子。为了反对日寇到边区抢粮，实行“抢光、杀光、烧光” 的疯狂政策，西北战地服务团深入到河北平山和山西繁峙的广大农村参加斗争。 很多歌曲也是以“众人合伙力量强”为主题的。首先我们要认识一位歌唱家就曾演唱过这样的歌曲，大家一起来看看，他是谁？引入课题。,一 根 竹 竿 容 易 弯,第一次聆听，初步感受歌曲。,歌曲听完了，你觉得歌曲的歌词有什么特别之处?(用了地方方言 衬词衬句多),再次聆听，了解歌词方言特点。,这首歌曲演唱时使用了湖南方言。哪些地

2、方用了方言？或者说哪个字是用方言唱的？请你再仔细听一遍！,第三次聆听，感受歌曲的曲调特点.,1）随范唱感受歌曲旋律特点。 2）说说自己最喜欢的一句，并唱一唱，看看谁能唱出 地方特色。,学唱歌曲,1、轻声跟唱歌词，进一步感受湖南民歌特点。 2、学唱曲谱。 1) 出示歌谱）分析湖南民歌的音调特点。 找一找，歌曲中出现最多的音是哪些？ 让学生演唱羽调式音阶。 6 1 3 5 2) 跟伴奏指拍视唱曲谱。 3) 解决曲谱难点。,3 随曲完整地演唱歌词。师生接龙唱，纠正不足。 4 师生共同探讨歌曲的感情表现。 引导学生说说最欣赏何纪光先生演唱的哪一句，为什么？并唱一唱。（梭那一子郎当郎当一子哟”唱得更有韵味）21世纪教育网版权所 5 完整投入地演唱歌曲。,展评引导,1、用合唱的形式演唱歌曲。 集体讨论：用哪种演唱形式更能表现“众人合伙”的场景。（轮唱） 2、用轮唱的形式演唱歌曲。 1）指名请学生与老师合作用轮唱的形式表现歌曲。 2）互动评价。 3）探讨轮唱的演唱方法，学生用轮唱的形式表现歌曲。,理解歌词内涵：,一个人的力量是有限的，众人的力量是无限的。 做什么事只要团结一心就能取得胜利。 在我们的生活、学习中处处需要团结合作。,同学们，轮唱是合唱的一种形式，要靠团体的协作才能唱好的。今天，从你们的歌声中，

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