第三节植物光合作用的实质 (2)

1、第三节,植物光合作用的实质,曹镇中学 王玉利,主食,淀粉是从哪里来的？,绿色植物制造的有机物（如淀粉等）养活了地球上几乎所有的生物。,绿色植物是怎样制造有机物的？,绿色植物的光合作用又是怎样进行的呢？,第三节,植物光合作用的实质,1.说明绿色植物细胞在光下能够产生 淀粉，同时释放出氧气。,2.阐明绿色植物的光合作用，列出光 合作用的基本公式。,一、光合作用产生淀粉 二、光合作用产生氧气 三、光合作用的基本过程（实质）,二 植物光合作用的场所,绿叶在光下产生淀粉,一、光合作用产生淀粉,目的：说明绿叶在光下能制造淀粉,材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针 酒精，碘液，大烧杯，小烧杯， 培养皿，酒

2、精灯，三脚架， 石棉网，镊子，火柴，清水,淀粉遇碘变蓝,知识准备：,实验步骤：,1.暗处理 2.选叶遮光 3.光照 4.酒精脱色 5.滴加碘液 6.清水冲洗,（暗处理目的？）,（遮光目的？）,（脱色目的？）,（为什么加碘液？）,自学指导：带着以下问题，阅读P99-100页 绿叶在光下产生淀粉实验。,（光照目的？）,1.暗处理,暗处理目的：,使叶片内原有的淀粉耗尽或运走，不影响实验结果的准确性。,2.选叶遮光,遮光目的：,在叶片上下两面，用小于叶片的黑纸片遮盖，用曲别针夹紧。,进行对照,如何遮光：,3.光照,照光目的：,使叶片进行光合作用，让淀粉在叶肉细胞中重新积累。,注意：照光时间不能太短，否

3、则淀粉积累太少。,4.酒精脱色,脱色目的：,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，避免干扰，使显色更明显。,使叶片呈现黄白色,酒精脱色到什么程度？,隔水加热的原因？,使加热均匀，防止酒精沸腾伤人,5.滴加碘液,加碘液目的：,为了证明是否产生淀粉,过程： 用清水漂洗叶片，洗去酒精，再把叶片放到培养皿里，滴加碘液,淀粉遇碘变蓝,6.清水冲洗,观察到什么现象？,见光部分变蓝， 遮光部分不变。,过程： 用清水冲洗，洗去碘液，观察叶片颜色变化,将观察到的实验结果记录在表中：,褪色,褪色,不变色,变蓝,实验结论：绿色植物在光下能够产生淀粉,1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是

4、 （1）向叶片上滴加碘液 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜,课堂练习：,（6）（2）（5）（3）（1）（4）,2.光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意： （ ） A.只盖上表面 B.只盖下表面 C.将上下表面全部遮盖 D.遮盖上下表面的对应部分,课堂练习：,D,3.取一片光照过的银边天竺葵的叶子，脱去叶 绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他 部位变成蓝色，该实验证明了( )。 光合作用需要光 B. 光合作用释放了氧 C. 光合作用需要叶绿体 D. 光合作用需要二氧化碳,C,课堂练习：,思考,绿色植物的光合作用除了能产

5、生淀粉外，还能产生什么呢？,氧气,绿叶在光下产生氧气,二、光合作用产生氧气,目的：说明绿叶在光下能产生氧气,材料用具：玻璃漏斗，比漏斗的直径稍大 的烧杯，试管，细木条，火柴， 金鱼藻，清水,知识准备：氧气能够助燃,方法与步骤：,1、取金鱼藻放在盛有清水的烧杯中，再反扣玻璃漏斗，在漏斗颈上再反扣装满水的试管。,1.思考：将装置放在阳光下照射，会出现什么现象？,金鱼藻不断释放出小气泡。,2、待试管内液面下降到比烧杯液面低时，慢慢移出试管，用拇指压住试管口，移出并反转试管，使试管口向上。,2.思考：用带火星的火柴杆迅速插入试管内，会发什么现象？,带火星的火柴杆能重新燃烧起来,实验结论：植物的光合作用

6、产生了氧气。 （氧气能够助燃）,科学家还证明水和二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。,因此，光合作用的实质就是绿色植物利用光能把二氧化碳和水转化成淀粉等有机物并释放出氧气。,三、光合作用的基本过程（实质）：,三、光合作用的基本过程（实质）：,一、光合作用产生淀粉 二、光合作用产生氧气 三、光合作用的基本过程（实质）,二 植物光合作用的场所,课堂小结,淀粉遇碘变蓝,氧气可以助燃,考点聚焦,2.绿色植物体内的淀粉产生于：( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.运输作用 D.蒸腾作用,3.叶片放酒精中水浴加热的作用是：( ) A.观察叶片是否由蓝变黄 B.检测产生了多少淀粉 C.得到无叶绿素的黄白色叶片 D.证明光能合成叶绿素,A,C,1.萨克斯最早发现植物在光合作用下产生的有机物是： ( ) A.葡萄糖 B.淀粉 C.氧气 D.二氧化碳,B,考点聚焦,4.绿色植物制造有机物的场所是：( ) A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞膜,5.下列关于绿色植物