发生在肺内的气体交换ppt课件

1、激素调节,1,PPT学习交流,资料：睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素能够分别促进男女性器官的发育，并促使人体出现其他性别特征。可见性激素参与人体生命活动的调节，但激素分泌异常时还会导致相应的症状。 人体内的主要激素有哪些？,2,PPT学习交流,激素-由内分泌腺分泌的对身体 有特殊作用的化学物质。,特点： 含量少，作用大 功能： 调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动。,3,PPT学习交流,1.内分泌腺和外分泌腺的概念,（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排 出的。 （2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体 内的毛细血管，随着血液循环输送 到全身各处。,4,PPT学

2、习交流,内分泌腺与外分泌腺,5,PPT学习交流,2.内分泌腺和外分泌腺的区别,6,PPT学习交流,7,PPT学习交流,一、内分泌系统的组成,垂体,胸腺,胰岛,肾上腺,卵巢,睾丸,甲状腺,1,2,3,4,5,6,7,8,PPT学习交流,垂体可分为腺垂体和神经垂体两大部分,9,PPT学习交流,垂体-在内分泌系统中，垂体具有重要的作用。它位于脑的下方，因此也叫脑下垂体。成人的垂体虽然体积只有豌豆般大小，质量也只有0.6克左右，但是，它能分泌多种激素，其中有的激素还能调节其他内分泌腺（如性腺、甲状腺）的活动，进而影响其他激素的分泌。,10,PPT学习交流,侏儒症和巨人症患者,11,PPT学习交流,侏儒

3、症,幼年时生长激素分泌过少,12,PPT学习交流,侏儒症患者： 生长迟缓、身材矮小,13,PPT学习交流,肢端肥大症患者的头骨照片,成年后生长激素分泌过多,14,PPT学习交流,幼年分泌不足患侏儒症,成年分泌过多患肢端肥大症,幼年分泌过多患巨人症,我来总结,15,PPT学习交流,16,PPT学习交流,甲亢患者的照片,成人甲状腺激素分泌过多，患者食量大增而身体逐渐消瘦，情绪易于激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高,17,PPT学习交流,呆小症患者的照片,幼年时期甲状腺激素分泌过少，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全,18,PPT学习交流,地方性甲状腺肿患者的照片,饮食中长期缺碘,19,PPT

4、学习交流,甲状腺的研究实验,实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放 入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则 蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。,甲状腺的研究实验,20,PPT学习交流,甲状腺,2.甲状腺激素,由甲状腺分泌。 主要功能： 促进生长发育，提高神经系统的兴奋 性，促进新陈代谢。 分泌异常时的表现： 甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症。 预防、治疗方法： 在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。,21,PPT学习交流,2.甲状腺激素,分泌异常,甲亢 呆小症 地方性甲状腺肿

5、,主要作用,促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性,22,PPT学习交流,23,PPT学习交流,实验,实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。,此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节 糖的吸收和利用的物质。,胰岛的研究实验,24,PPT学习交流,实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出 了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。,此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。,25,PPT学习交流,有人认为胰腺是外分泌腺

6、，也有人认为胰腺是内泌腺，你是怎样认为的？,因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既有内分泌腺，又有外分泌腺。,26,PPT学习交流,导管,外分泌腺 还是内分泌腺?,既是外分泌腺 也是内分泌腺,27,PPT学习交流,3.胰岛素,由胰岛分泌。 主要功能： 调节糖在人体内的吸收、 利用、转化等。 分泌异常时的表现： 糖尿病。 预防、治疗方法： 注射胰岛素。,胰岛,28,PPT学习交流,29,PPT学习交流,激素调节与神经调节的关系 如果你是一个足球迷，看一场重要比赛时，看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃，对方进球则让你捶胸顿足，尽管

7、你意识不到，你此时已经面红耳赤，心跳加快、血压升高。为什么会这样呢？原来，当你情绪激动时，你的大脑皮层就会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，使皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤。在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。,30,PPT学习交流,人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？,当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。,31,PPT学

8、习交流,一、内分泌腺分泌激素,32,PPT学习交流,几种激素的作用及缺乏时的病症,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,促进生长发育 促进新陈代谢 提高神经系统的兴奋性,1.幼年分泌不足呆 小症 2.分泌过多患甲亢,胰岛,调节糖的吸收、利用和转化,分泌不足患糖尿病,调节人体的生长发育,成年分泌过多患肢端肥大症,幼年分泌过多患巨人症,3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）,分泌过多患低血糖,垂体,33,PPT学习交流,人体内的激素含量少，作用大。每100毫升血液中，只有几微克(1微克等于千分之一毫克)激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。例如，年幼的侏儒症患者只需每周注射很少的

9、生长激素，生长发育速度就会明显加快。又如，甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。如果体内甲状腺激素过多，人就会消瘦，且情绪容易激动。再如，胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。当人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖(血液中的葡萄糖)的能力就会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖就会进入尿液，形成糖尿。糖尿是糖尿病的症状之一。糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗(图4-6),34,PPT学习交流,人体内的各种激素相互协调、相互制约，共同维持着体内环境的相对稳定。,35,PPT学习交流,激素调节与神经调节的关系,1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然

10、含量很少， 但在神经系统的调节控制下，通过血液循环 参与调节人体的生命活动。 2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系 统的调节，但也受到激素调节的影响。,36,PPT学习交流,1属于内分泌腺的是（） A汗腺B胰腺C胰岛D唾液腺2不能分泌激素的腺体是（） A皮脂腺B垂体C甲状腺D睾丸3造成侏儒症的病因是（） A成年生长激素分泌不足 B幼年生长激素分泌不足 C幼年甲状腺激素分泌不足 D成年甲状腺激素分泌不足4分泌生长激素的部位是（） A胸腺B垂体C肾上腺D甲状腺,小试身手,C,A,B,B,37,PPT学习交流,5由于甲状腺激素分泌不足引起的疾病是（） A侏儒症B巨人症C肢端肥大症D呆小症6地方

11、性甲状腺肿的原因是（） A甲状腺激素分泌过多B甲状腺的功能衰退 C摄入的碘不足D甲状腺有炎症肿大7有些糖尿病患者可以注射胰岛素制剂来控制病情，其科学依据是（ ） A胰岛素促进糖元合成，加速血糖分解，降低血糖浓度 B胰岛素抑制糖元合成，减慢血糖分解，降低血糖浓度 C胰岛素促进糖元合成，加速血糖分解，提高血糖浓度 D胰岛素抑制糖元合成，减慢血糖分解，提高血糖浓度,D,C,A,38,PPT学习交流,3.某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她（ ） A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛 C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢 4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加 碘食盐，可预防地方性甲状腺肿

12、的发生，这其中的道理 是（ ） A.碘具有杀菌消炎作用 B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢 C.碘能抵制甲状腺细胞的增生 D.碘是合成甲状腺激素的重要原料,C,D,39,PPT学习交流,5.李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查后，医生说他可能患有糖尿病，并建议他通过注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？,不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被消化液中的酶分解，从而失去药效。,40,PPT学习交流,41,PPT学习交流,王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素1 9 6 5年，中国科学院上海生物化学研在所长王应睐的组织领导下，与北学和中国科学

13、院上海有机化学研的科学家通力合作，在经历了失败后，终于在世界上第一次工方法合成了具有生物活性的蛋白质-结晶牛胰岛素。人工牛素的合成，标志着，人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要一步。这一重大科研成果轰动了当时国际学术界，为祖国赢得了巨大的荣誉。面对功绩和荣誉，作为学术带头人的王应睐，想到的是集体和他人，甚至没有在科研报署上自己的名字。 虽然如此，王应睐对生物科学的巨大贡献仍是国内外所公认的。著名英国学者李约瑟就将王应睐称为“中国生物化学的奠基人之一”,42,PPT学习交流,在我国的一些山区和内陆地区，以前能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心

14、跳快、气短等。原来，这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘，而碘是甲状腺激素的重要成分，患者因缺碘而造成体内甲状腺激素分滋不足，从而导致甲状腺补偿性增生。食用加碘食盐可以防治这种疾病。此外，常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防治这种疾病也有很好的效果。,43,PPT学习交流,44,PPT学习交流,二、几种激素的主要功能 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。 三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。,45,PPT学习交流,通过这则实例可

15、以看出，在神经系统的调节控制下，激素参与调节人体的生命活动。概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。,46,PPT学习交流,47,PPT学习交流,为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出三种方案，他们的共同点是：相同玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200ml、少量水草和5只小相似的蝌蚪，每天同时喂食和观察记录.,48,PPT学习交流,方案一：A组的缸中每天5毫克甲状腺制剂。B组不加药剂。 方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂，B级蝌蚪不做处理。 方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂，破坏B组蝌

16、蚪的甲状腺，不加入药剂。,49,PPT学习交流,(1)三个方案中的对照组分别是 组。 (2)你预期三个方案中A、B两组蝌蚪的发育情况为： 方案一： 。 方案二： 。 方案三： 。 (3)你认为比较合理的方案是 ，为什么： 。,B,A提前发育，B正常发育,A.B都正常发育,A正常发育B停止发育,三,因为方案三只有一个变量，能验证甲状腺激素的作用,50,PPT学习交流,1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概 念及主要种类；举例说明人体激素参与 生命活动的调节。,2.运用资料分析的形式，掌握研究激素功 能的基本演绎法，尝试设计对照实验。,51,PPT学习交流,3.举例说明激素调节受神经系统的调控，

17、人的生命活动主要受神经系统调节， 但也受激素调节的影响。,52,PPT学习交流,导管,血管,内分泌腺分泌激素,外分泌腺,内分泌腺,53,PPT学习交流,54,PPT学习交流,1、垂体分泌的激素主要有 。甲状腺分泌的激素主要有 。胰岛分泌的激素主要有 。 2、幼年时生长激素分泌过多患，幼年时分泌不足患； 3、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年时分泌不足患。 4、侏儒症与呆小症的相同地方是，不同地方是。 5、胰岛素分泌不足患,常用来治疗。,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,巨人症,侏儒症,甲亢,呆小症,身材矮小,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,糖尿病,胰岛素,55,PPT学习交流,3.人体内主要的内分泌腺,

18、垂 体 甲状腺 胸 腺 肾上腺 胰 岛 性 腺,56,PPT学习交流,几种激素的主要功能,激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、 对身体有特殊作用的化学物质。,57,PPT学习交流,内分泌腺和外分泌腺的不同之处 ：,有,无,进入腺体内的毛细血管,由导管排出,甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛。,唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺,58,PPT学习交流,生长激素由垂体分泌,可以增加细胞的体积和数量,从而促进人体的生长. 生长激素不足,生长迟缓,身材矮小,智力正常：侏儒症. 生长激素过多,过分生长,身材高大,智力正常：巨人症.,垂体与生长激素,59,PPT学习交流,1.生长激素,由垂体分泌。 主要功能是：调节人

19、的生长发育。 分泌异常时的表现： 幼年时期分泌不足患侏儒症； 幼年时期分泌过多患巨人症。 预防、治疗的方法： 给侏儒症患者注射少量生长激素。,60,PPT学习交流,实验小设计,假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你 能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？ 思考： 本实验的变量是什么？ 应给蝌蚪提供什么样的生活条件？ 对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗? 水质、水温相同吗？ 还应该注意哪些问题？,61,PPT学习交流,俗称：大脖子病地方性甲状腺肿,呆小症患者,甲亢患者 （甲状腺功能亢进）,62,PPT学习交流,科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞胰岛活着，这时，狗的尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测，胰岛分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质，它直接进入血液中，送达身体的各个细胞。后来，加拿大科学家班廷( Frederick GBanting, 1891-1.941)从狗的胰岛中