七构图2011.ppt12.22.ppt

1、第一单元 生物和生物圈,第一章 认识 生物,第二章 生物 是所有 生物的家,生物的特征,调查我们 身边的生物,生物圈,环境对生物的影响,生物对环境的适应和影响,生态系统,生物圈是最大的生态系统,观察,都具备生命现象,第一单元 第一章 第一节 生物的特征,范围过大,生物归类,第一单元 第一章 第二节 调查我们身边的动物,调查法,生物的归类,生物圈,概念,范 围,大气的底部,水圈的大部,岩石圈地表面,收集 和 分析 资料,途径,形式,书刊报纸,拜访前辈,上网搜索,图片,文字,图表,音箱,第一单元 第二章 第一节 生物圈,第一单元 第二章 第二节 环境对生物的影响,课标： 1、举例说出影响生物生存的

2、环境因素 2、体验探究的一般过程 3、模仿控制实验变量和 设计对照实验 4、形成爱护实验动物的情感,环境,生物,影响,探究方法,非生物因素,生物因素,阳光、空气、 温度、水分、,捕食关系、合作关系 竞争关系,对照试验,一般步骤,单一变量,关键,第二节 环境对生物的影响,环境,生物,适应的普遍性,形态结构,生活方式,影响,探究植物对空气湿度的影响,生物与环境的关系,第一单元 第二章 第三节 生物对环境的适应和影响,课标：1、尝试收集和处理数据 的多种办法 2、描述生物对环境的 适应和影响,生 物 圈,多种多样的生态系统,森林,农田,湿地,海洋,淡水,城市,草原,生物圈是一个统一的整体,绿色水库,

3、人工生态系统,沼泽植物占优势 自然之肾,海洋和海洋生物,淡水域淡水生物,干旱地区,相相 互互 联影 系响,第五节 生物圈是最大的生态系统,生态系统,所有生物,环 境,食物链,食物网,一定的调节能力,非生物部分：阳光、空气、水 生存空间,组成,概念：一定地域内，所有生物及其生存环境所组成的统一系统 例如：一个池塘、农田、湖波、森林、城市、草原、湿地、沙漠等,生产者植物 消费者动物 分解者细菌、 真菌等,第一单元 第二章 生态系统,课标： 1、认识生态系统的组成 2、描述生态系统中的食物链和食物网 3、认同生态系统的自动调节能力是有限的,生物圈是最大的生态系统,森林生态系统：绿色水库,湿地生态系统

4、：沼泽植物占优势,草原生态系统：干旱地区,农田生态系统：人工生态,海洋生态系统：海洋生物与海洋,淡水生态系统：淡水生物和淡水水域,城市生态系统：人起支配作用,多种多样生态系统,生物圈是一个 统一的整体,第五节 生物圈是最大的生态系统,第二单元 生物和细胞,第一章 观察细胞结构,第一章 细胞的生活,第一章 细胞怎样构成生物体,第一节 练习使用显微镜,第二节 观察植物细胞,第三节 观察动物细胞,第一节 细胞的生活需要物质和能量,第二节 细胞核实遗传信息库,第三节 细胞通过分裂产生新细胞,第一节 动物体是怎样构成,第二节 植物体是怎样构成,第三节 只有一个细胞的生物体,第一节 练习使用显微镜,显 微

5、 镜,构造,使用,物象 特点,放大倍数,光学部分,调节部分,支持部分,取镜和安放,对光,观察,整理,目镜,物镜,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,遮光器,镜 座,镜 臂,镜 筒,镜 柱,载 物 台,放大倍数=目镜 物镜,目标：1、说明显微镜的基本构造和作用。 2、规范操作使用显微镜观察玻片。 3、认识显微镜在科学观察中的重要意义。,第一节 观察植物细胞,植物 细胞,植物 细胞,结 构,玻片类型,生物 图画 法,临时装片的制作：擦、滴、撕、展、盖、涂、吸,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体,基 本 结 构,切片,涂片,装片,动物细胞,擦,滴,刮,涂,盖,染,吸,细胞膜 细胞核 细胞质,结

6、构,临时装片的制作,导学提纲：1、动物细胞的观察以什么材料为例进行试验？为什么？ 2、在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为何要滴0.9%生理盐水？ 3、刮前为何要涑口？牙签为何要消毒？如何消毒？ 4、盖盖玻片是要注意哪些事项？ 5、比较动植物细胞的异同。 6、动物细胞的形态有何特征？,遗传信息：在细胞核染色体中 （基因） DNA是载体 DNA+蛋白质染色体,分裂过程：由内到外 分裂结果：数目增多 染色体变化：复制均分 细胞生长：体积增大,细胞膜控制 物质进出,细胞的生活,需要物质和能量,细 胞 分 裂,细胞核 是遗传 信息库,能量转换器,有机物,无机物,第二章 细胞的生活 第一节 细胞生活需 要

7、物质和能量,细胞的生活,能量,物质,有机物,无机物,转换器,叶绿体,线粒体,细胞膜 控制进出,呼吸作用,光合作用,细胞核,是遗传信息库,染 色 体,DNA,数目一定,蛋白质,结构 双链分子 形状 螺旋形分子 基因 具特定遗传信息的片段 遗传信息载体,含有,第二节 细胞核实遗传信息库,生物体的生长,细胞生长,细胞分裂,吸收营养，体积增大 但不能无限生长,一细胞分裂成两个细胞 细胞核分裂、细胞质分裂、 形成新的细胞膜（细胞壁） 但新旧细胞染色体数不变,第三节 细胞通过分裂产生新细胞,第三章 细胞怎样构成生物体 第二节 动物的结构层次 、 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 人体 神经组织 很多 八大系统

8、 动 物 系统动物体 结构层次： 受精卵细胞分裂 组织 器官 植物 植物体 分生组织 营养器官：根、茎、叶 营养组织 生殖器官：花、果实、种子 保护组织 输导组织,分化,受精卵,分裂、分化,分生组织 保护组织 营养组织 输导组织,依次序组合,根 茎 叶 花 果实,受精卵,分裂、分化,上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织,依次序组合,各种器官（内部 器官 外围器官）,动物体,第一节 植物体的结构层次,第三节 只有一个细胞的生物体,第一节 藻类、苔藓、蕨类,第二节 种子植物,第一节 种子的萌发,目标：1、运用测量地方法探究根生长最快的部位 2、运用调查地方法了解无机盐与植物生长的关系 3、理解跟

9、的生长和纸条发育的过程,第三节 开花和结果,花的结构,花瓣,雄蕊,花托,萼片,雌蕊,花丝,花药,柱头,花柱,子房,花粉,传粉,精子,胚珠,卵细胞,花粉管,受精卵,受精,胚,果实,种子,学习目标： 1、认识花的结构 2、描述传粉和受惊的过程 3、阐明花鱼果实和种子的关系 4、认同花、果实和种子对被子 植物的意义,水,植物,生活需要,影响分布,作用 植物体主要组成部分 植株挺硬 溶解、输送无机盐,不同植物 在不同发育期 需要不同的水分,第一节 植物的生活需要水,学习目标： 1、实验验证、资料分析植物生活需要水的原 2、举例说明水对植物分布的影响 3、体会水在生物生命活动中重要性，形成合理利用水资源

10、的意识,第二节 水分进入植物体内的途径,水,根适于吸水的特点,水分的运输途径,根毛 根中导管 茎中导管 叶中导管,无机盐,根中筛管 茎中筛管 叶中筛管,溶 解,有机物,叶子 光合作用,形成层 形成层 形成层,维管束 （草本植物茎中无形成层 故不能长粗）,学习目标：1、观察根毛结构实验验证根毛的吸收作用，认识根吸收水分意义 2、观察茎纵、横截面结构，认识导管、筛管结构和运输作用 3、描述水分、无机盐、有机物的运输途径 4、体会输导组织对植物生长的重要作用,第三节 绿色植物参与生物圈的是水循环,结 构,蒸腾 作用,上下表皮,叶肉,叶脉,降底叶片的温度,促进无机盐的吸收,吸水、运水的动力,保卫细胞

11、（气孔）,叶片,调节,植物,大气,海 洋,陆地河流 及地下水,蒸腾,蒸发,雨雪,蒸发,雨 雪,吸水,汇入,第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物,绿 色 植 物,光合作用,有机物,生 物,提供食物,原理：二氧化碳+水 有机物+氧气,光,叶绿体,实 验,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物,第二节 绿色植物对有机物的利用,绿叶 在光下 制造 有机物,为生物提供 食物来源,淀粉、糖类,呼吸作用,线粒体上,构建身体,实验探究,有机物为植物的生命活动 提供能量,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,参与生物圈中的碳_氧平衡,二氧化碳,水,光照,叶绿体,有机物,氧气,水+二氧化碳 有机物+氧气,光合作用,光能,叶绿体,作用