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文档简介

1、,语文S版四年级上册,成 长,辰阳明德小学四年级语文组,自主探究,默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。 画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义。 标出自然段序号。,肠(香肠）,够（不够),驶（驶来）,辆(一辆）,箱（信箱）,胖（胖乎乎）,窝（酒窝）,诞,圣,悟（恍然大悟）,chng,gu,sh,ling,xing,png,w,shng,dn,w,合作交流,1.小组内先读一读，你还有那些不会读的，互相交流记住生字的方法。 你觉得那个生字最难记住，小组内交流记忆的好方法。 自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。 找出多音字

2、，讨论字音和组词。,1,给下列生字和多音字注音。 生字：垃（ ） 圾（ ） 椰（ ） 祈（ ） 祷（ ） 锹（ ） 多音字：冲（ ）劲 空（ ）地 干（ ）涸 便（ ）宜 在括号里填上合适的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的大雪 （ ）的马路 （ ）地回答 （ ）的帽子 （ ）的男孩 找一找，写一写：找出描写小约翰外貌的句子。,当堂检测,1,合作交流,小组内交流、讨论、探究，思考： 课文写谁的成长故事？他是怎样的孩子？画出有关的句子。 面对小约翰的言行，“我”是怎样做的和怎样想的？ 默读课文第14自然段，为什么说“这样更利于他的成长”你同意这个看法吗？,2,我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认

3、识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。,约翰是一个（ ）的孩子。,可爱,. 我会说:,. 我会有感情地朗读。,. 我会找:,（外貌描写）,约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲chng着我说：“您好” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。,.我会说：,约翰是一个（ ）的孩子。,.我会有感情地朗读。,.我会找。,有礼貌,（语言描写）,他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。,约翰是一个（ ）的孩子。,.我

4、会说：,.我会有感情地朗读。,.我会找。,（语言、动作描写）,天真,面对小约翰的言行，“我”是怎么做？,作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他： “你拿去吃好了。”,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”,面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢？,作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。,这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。,为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法吗？,听了他的话，我琢磨：也许 他的父母不太喜欢他，也许他的 家庭经济情况不太好,也许_, 也许_.,填一填,谈谈你对“这更利于他的成长”这句话的理解。 _ _ 造句

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