高职高考识记现代汉字的字形.ppt

1、第二章 识记现代汉字的字形,一、明确考点要求： 考察的内容和重点是常见的同音字和形似字。 历年高考题回顾： 1、2010年： 同音字：演译（绎） 附雍风雅（庸） 龙凤成祥（呈） 因地治宜（制） 形似字：缀学（辍） 火中取粟（栗） 2、2011年： 同音字：鹬蚌相争，鱼翁得利（渔） 焦燥（躁） 察颜观色（言）,二、【教学目标】1、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。2、区分常见同音字、形近字的字形。,三、高考字形复习“五法” （一）语义辨识法 形成错别字原因归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做

2、到字不离词，以词正字，以义正字 。 1、“烦”和“繁” 闷、 忙、 华、 冗、 衍、 恼、 躁 “烦”有“苦闷、多而乱”的意思 ，“繁”有“多” 2、一 莫展（愁、筹） “一筹莫展”的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”的意思，“筹”意为“计策、办法”，写成“愁”就说不通了。,3、寥若 星（晨、辰） 寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。指为数极少。“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。 4、卓 不凡（尔、而） 卓尔：特殊的样子；不凡：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。“而”表转折，如“肥而不腻”，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不平凡”不成话。

3、 5、心心相 （印、映） “印”可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。,(二)字形辨识法 汉字85以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其对于形近字。 1、“燥”、“躁”、“澡”、“操” 干（ ）、（ ）动、 暴（ ）、 （ ）热、 洗（ ）、急（ ）、（ ）盆、早（ ） 没水的地方才显得干燥，而要表现没水的最好形式是有“火”；好些人在急躁时会直跺脚，所以“急躁”的“躁”与脚有关；洗澡当然离不开水；“操”字本义是拿，所以与手有关。,2、滥 充数（竽、芋） “芋”，草字头，指薯类植物；“竽”，竹字头，是古代一种簧管乐器，我们

4、现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。 3、拙、茁、咄 大巧若 、 壮成长、 逼人： 拙是提手旁，笨手笨脚的意思；(解 释 若：似。拙：笨拙。指真正聪明的人表面好像笨拙，不自炫耀。) 茁是草字头，与植物生长有关；咄从“口”，与言语有关。,4、赎、椟、牍 （ ）罪 买（ ）还珠 连篇累（ ） 买椟还珠，椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠(宝石)。比喻只重外表，不重实质，没有眼光，舍大取小的人。又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。 累：重叠，堆积；牍：古代写字的木片。指采用过多的篇幅叙述一件事.形容文辞冗长. （多为贬义）,5、惦、踮、掂 （ ）念（ ）脚（ ）量 6、篑

5、、聩、馈、溃 功亏一（ ）振聋发聩馈赠溃不成军 功：所做的事情；1亏：缺少。篑：盛土的筐子。比喻做事情只差最后一步，没能完成。 聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来 馈ku：形声。从食,贵声。本义:以食物送人，赠与，给予的意思 溃：溃败，散乱。被打得七零八落，不成队伍。形容惨败。,(三)溯源法 有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。例如：世外桃源（园）出自桃花源记，不宜写为“桃园”。 一枕黄粱（梁）意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（

6、与“米”有关）还没做好。 再接再厉（励）再接再厉。接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。,破釜沉舟（斧）破釜沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。釜：锅。把饭锅打破，把渡船凿沉。 走投无路（头）投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。,（四）结构分析法 山清水秀（青）“山”与“水”同指自然景物，“清”与“秀”对应，都是形容词，取纯洁秀丽的意思。 青山绿水（清）“山”与“水”同指自然景物， “青”与“绿”对应，同为形容词，都表色彩。 唉声叹气（哀）“唉、叹”都是叹息的声音。

7、而“哀”是悲伤之意，与叹无法照应。 惹是生非（事） 惹：引起；非：事端。招惹是非，引起争端。 “是”与“非”对应 珠联璧合（连）璧：中间有孔的玉器。“珠”和“璧”对应，“联”与“合”对应。珍珠联成串，美玉合成双。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。,（五）趣味法。 学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：真知灼见（卓）真金不怕火炼。（涉及到“真”，“火”照应了“灼”），灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。 入不敷出（付）过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的“付”）声名鹊起（雀）一个人声誉名气大是好事，值

8、得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。 明火执仗（杖）明：点明；执：拿着；仗：兵器。点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。杖为“拐杖”或者“擀面杖”，用 “拐杖”或者“擀面杖”打仗，有些搞笑。,(六)语境辨识法 借助语境来判断字形书写是否正确。 “暴发”与“爆发” 两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方面去辨析。 （1）感情色彩：暴发多含有贬义； （2）适用对象：“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物，“爆发”用于具体事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等；,在下列横线上

9、分别填上适当的词语（A暴发B爆发） 1、他的话音刚落，会场上就_出了雷鸣般的掌声。 2、他很善于走上层路线，果然没几年就_起来。 3、1927年秋，_了一场农民革命。 4、大水退走后，又_了一场传染病。 5、这一带的火山正处在活跃期，随时都有_的危险。 6、1927年秋，_了一场农民革命。,7、人们的愤怒不可遏止地_了。 8、前几年，他靠投机倒把成了_户，没想到这几年摇身一变，成了农民企业家。 9、“河上本来有一座小桥，山洪_时，被冲毁了。 10、这一地区曾一度山洪_，造成公路被毁、交通中断。（2004年高考题） 参考答案1、B 2、A 3、B 4、A 5、B 6、B 7、B 8、A 9、A

10、10、A,（七）语音辨识法 1、编纂：编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作）词典，百科全书。 2、即使，既然 你当时在场，恐怕也没有别的办法。 知道做错了，就应当赶快纠正。 3、宠爱，庞大 4、肄业，放肆 他曾在北京大学物理系两年。,四、小结： 要注意以本为本，充分立足于课本和练习册上的汇编，力图做到多认字。特别要注意课本“相关链接”中提到的汉字。一定要踏实地掌握。在辨析时还要讲究一些记忆方法。（1）逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，未掌握的记下，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。 （2）科学地安排复习时间，优化复习方法。汉字量很大，不要认为能一天两天就能弄好，背诵要做好长期的准备，分散复习效果要比集中复习好，因此要适当地将一定量的时间分散开，分