七年级生物上册第2单元第3章生态系统和生物圈习题新版苏科版

1、生态系统和生物圈复习目标1.概述生态系统的组成。2.列举不同的生态系统。3.描述生态系统中的食物链和食物网。4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。基础知识复习一、生态系统1、在一定的地域内，_和_所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统由各种成分组成，包括_和_。2、非生物成分是指生物以外的一切_，包括_、_、_和_等各种非生物因素。3、生物成分包括_、_和_等在内的所有的生物，根据这些生物在生态系统中的作用，将它们划分为_、_和_。4、生态系统中，_、_和_之间是_的，生产者为消费者提供_来源，分解者的作用是把动植物的_和排出的_分解为无机物，

2、供绿色植物再利用。5、_是地球上所有_和它们所生存的_共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。6、根据不同的分类方法，生态系统被分为不同的类型。例如，根据所处的环境不同，生态系统可以分为_和_两大类。根据人类对生态环境的影响程度，可以将生态系统分为_和_。二、食物链1、在一定的区域内，_叫做食物链。一条食物链一般包括_个环节，食物链所包含的环节少，食物链就简单，反之，食物链就复杂。2、食物链的表示方法：注意表示时，被吃的生物排在_，吃它的生物排在_，它们之间画上箭头，箭头指向_的生物。练习 “螳螂捕蝉，黄雀在后。”可表示为：植物_。3、食物链一般具有如下特点：食物链通常是由_开始的；位于

3、食物链中第2个环节的生物通常是_位于食物链中其他环节的生物大多是_。在食物链中，越靠后的生物数量越少。4、科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行_方法，大大减少了害虫的危害。选择天敌防治害虫时，注意选择那些只吃害虫，而不吃被保护的庄稼或树木的动物种类。用鸡来防治菜青虫行吗？_ 选择天敌时还要注意这些天敌易于人工饲养和使用。三、食物网1、在生态系统中，许多条食物链相互交叉连接起来，形成了一个营养关系复杂的网状结构，称为_。2、在生态系统中，_和_不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂关系，同时还反映了_和_在这个生态系统中流动的情况。能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律

4、：从_开始，流向_，再流向_。3、生态系统中的_流动和_循环是沿着食物链进行的，同时，一些有害物质也随着食物链而_起来。（在食物链中，越靠后的生物营养级越高，它所含的有害物质可能越多。）巩固练习1、图示农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是 （ ）A有利于生态系统平衡 B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加 D田鼠的数量迅速增加2、下列能正确表示食物链的是 （ ）A草食草昆虫青蛙 B草食草昆虫青蛙细菌和真菌C阳光草食草昆虫青蛙 D草食草昆虫青蛙3、下列关于生态系统的叙述中，错误的是 （ ）A生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B生态系统中的能

5、量最终都以热量形式散发到大气中C森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的4请指出下列四条食物链中，正确的是（ ） A阳光草兔狼 B.草昆虫青蛙蛇鹰 C.鹰蛇青蛙昆虫草 D.草蝗虫细菌和真菌5. 在一个食物链中，数量最多的是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定6. 在一个由植物雷鸟猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（ ）A缓慢上升 B迅速上升 C保持相对稳定 D先迅速上升后急剧下降7. 下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（ ）A.小麦、玉米 B.昆虫 C.青蛙 D.人8. 在草原生态系统中

6、，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（ ） A草类鼠鹰 B草类鼠蛇鹰 C草类蝗虫青蛙蛇鹰 D草类食草昆虫蜘蛛青蛙蛇鹰9. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为（ ）A许多消费者不只以一种生物为食 B生产者个体数目总是要超过消费者个体数目 C在所有食物链上都有很多的个体 D生态系统的物质流失10在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做 ，动植物之间就是借助 相互联系起来的。各种 彼此交织在一起，形成网状，叫做 。11、根据右图回答下列问题：(1)该图共有 条食物链。在这个生态系统中，生产者是 。(2)请你写出最长的一条食物链 。(3)若右图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成份是 和