七年级生物下册 4.2.3 合理营养与食品安全教案1 （新版）新人教版版_第1页
七年级生物下册 4.2.3 合理营养与食品安全教案1 （新版）新人教版版_第2页
七年级生物下册 4.2.3 合理营养与食品安全教案1 （新版）新人教版版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、关注合理营养与食品安全课 题关注合理营养与食品安全使用人审阅人课 时1 课时课 型新授主备人教学目标1、知识目标(1) 举例说出什么是合理营养； (2) 学会设计一份营养合理的食谱。2、能力目标运用所学营养知识，在短时间内尝试设计一份营养合理的食谱。3、情感态度与价值观：(1) 认同良好饮食的重要性；(2) 关注自身和他人的营养状况；(3) 培养自己及关爱他人营养与健康的意识。(4)认同环境保护与食品安全之间的统一性。重点难点举例说出什么是合理营养并尝试设计一份营养合理的食谱什么是合理营养？如何根据实际情况设计合理的食谱。教法学法实验法、观察法、讨论法。教学准备教师：收集资料并制作多媒体课件。

2、学生：回忆并写出自己前一天的食谱。板书设计第三节 合理营养与食品安全 教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入 某同学为追求苗条，盲目减肥不正常吃饭;学生长期用方便面、烧烤等小食品代替午餐导致身体瘦弱；有关报道称：近几年我国肥胖儿童比例上升趋势显著；然后教师引导学生阅读书上有关报道，引出课题。（学生也可根据收集的资料补充说明其危害性）。自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升合理营养1、布置学生同步自主探究P232、质疑深化什么样的营养合理呢？通过对不良现象的分析。分组讨论：良好饮食习惯有哪些？（3）、“我”该怎么做？组织各小组讨论（4）、“我”为长辈献爱心3、即时巩固：同步学习P24学生拿出预先收集到的资料结合书上饮食与健康关系的插图，分组讨论，探究如何进行合理营养，并分析说明其中的科学道理。1、 生答：2、 合作交流 自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升知识梳理归纳整合食品安全1、怎样购买安全食品。 2、预防食物中毒 3、绿色食品关注合理营养与食调查因不注意饮食安全带来的危害,指导学生开展调查组织交流，做出评价。 要求学生:阅读教材P38做同步学习P24探究任务二自主探究完成同步学习P24合作交流指导学生总结阅读教材P38做同步学习P24探究任务二自主探究学生完成同步学习P25即时巩固学生总

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论