七年级生物上册《1、1、1 生物的特征》导学案 新人教版

1、1、1、1 生物的特征课题课时2主备班级七年姓名授课时间授课类型单一课授课节次2【学习目标】1.知道什么是生物；通过观察、归纳出生物的共同特征2.交流、合作、探究3.通过学习了解生物和非生物的区别，形成珍爱生命，热爱自然的情感。【重 点】生物的特征【难 点】区别生物和非生物【学习过程】一复习导入：（5分钟）1、生物学是研究 和 的科学。2、在我们的生活、学习的校园里，你会发现许多生物，如 、 等；你也会发现很多的非生物，如 、 等。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）任务一：了解观察法要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：1、观察法是科学探究的_方法。2

2、、下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ）A、科学观察是科学探究的一种基本方法B、科学观察必须借助有关用具才能进行C、观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来D、观察时要积极思考，多问几个为什么三、释疑点拨：（15分钟）任务二：认识生物的特征阅读课本P2-P5页，探究下列问题：1、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第110插图，讨论：（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？（2）人类同其他生物呼吸均需要吸入_、呼出_。（3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？（4）课本第五页插图的内容说明了什么？四、训练提升：（10分钟）1、下列物体中，属于生物的是（ ）A、大

3、熊猫 B、机器人 C、电脑 D、月亮2、下列物质不属于生物的是：（ ）A、病毒 B、河水 C、蘑菇 D、鱼3下列各组中全是生物的是 （ ） A生物化石、铁树 B感冒病毒、土壤 C大肠杆菌、昆虫 D蛋白质、大熊猫4、下列不属于生物共同特征的是（ ） .生物能进行呼吸 .生物都生活在水中 .生物能对外界刺激做出有规律的反映 .生物能排出体内产生的废物5、含羞草受到刺激后会合拢叶片，说明生物具有 （ ） A、应激性 B、遗传性 C、适应性 D、变异性6.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这句谚语说明的生物现象是 （ ） .遗传， .变异， .生殖， .发育。7. 小母鸡长大能生蛋,蛋又能孵出小鸡表

4、示生物的哪种生命现象 ( ) A生物能对外界刺激作出反应 B生物能排出体内废物 C生物生活需要营养 D生物能生长和繁殖 8、请将下列两栏中的相关内容用线连起来。 兔子吃草 对外界刺激的反应 葵花朵朵向太阳 生长 苹果树开花结果 营养 天热出汗 繁殖 从由小长大 排泄五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）调查自己家中院子里共有几种生物，并记录下来院中生物调查表调查人 班级 调查时间 天气情况 调查地点 生物名称植物动物七、学习反思：我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导在教师指导下自主完成学生根据生活中的经验，结合教材，互相交流、讨论认识生物的基本特征【教学反思】本节课是开学的第一课，学生对生物还不太了解，但都有十足的好奇心。比如讲到生物中动物排出身体内产生废物的途径时，同学自然就问道“老师，那生物是怎样排出它体内的废物呢？”。对于这样的问题我给予了充分的肯定和表扬。因此，从