七年级生物上册 2.3.2《细菌》学案 济南版

1、 课 题细菌课 型新授学习目标知识目标：描述细菌的主要特征。能力目标：初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。情感目标：关注细菌与人类生活的关系，树立用辩证的观点看待问题和事物。学习关键细菌的主要特征。学 习 过 程学生学习感悟（教 师 个案修 订）一、导入：夏天吃剩的饭菜若保存不当容易变馊，你知道这是谁在其中作怪吗？二、学习新知：知识点一：细菌的形态结构1、观察111页图2.34，描述细菌的形态。细菌个体十分微小，其基本形态有( )( ) ( )等，细菌的种类主要有（ ）、（ ）、（ ）。2、师演示观察细菌的形态实验，生思考：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（2）转

2、换高倍物镜时，若直接扳动物镜，这种操作方法是否规范，分析原因。3、观察112页2.35，描述细菌的结构：各种细菌都是由（ ）个细胞构成的，所以细菌属于单细胞生物，其基本结构包括（ ）、（ ）、（ ）、但无（ ），有些细菌还有（ ）、（ ）等特殊结构。4、出示动物细胞、植物细胞、细菌的基本结构板图，比较三者的结构特点：动物细胞具有（ ）、（ ）、（ ），植物细胞具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，细菌具有（ ）、（ ）、（ ）但无（ ）。知识点二：细菌的生命活动-1、营养方式：（1）阅读112页第二段，描述什么是异养？寄生？腐生？（2）大多数细菌不能（ ），必须依靠外界环境中（ ），这

3、种营养方式称为异养。如（ ）、（ ）等。异养细菌又分两种情况，有些细菌依靠（ ）营腐生生活，如：（ ）。还有些细菌（ ）营寄生生活，如：（ ）。（3）除了细菌，你还知道哪些生物进行寄生生活或腐生生活吗？2、繁殖方式：出示细菌分裂过程板图，阅读112页第三段，说出细菌的分裂过程。细菌的繁殖方式是（ ），细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每（ ）就繁殖一次。4、探究细菌的生长繁殖与哪些因素有关？据以下案例分析讨论：（1）夏天，将一碗面米饭放在冰箱内，另一碗同样的米饭放在室温下，哪碗米饭先变馊，为什么？（2）同样条件下，果脯比鲜水果存放时间长，为什么？（3）同样室温下，米饭变馊，而清水却没有变

4、馊？（4）密封的罐头、真空扒鸡为什么不易变质？以上案例说明细菌的生长繁殖主要与（ ）、（ ）、（ ）、（ ）有关。5、芽孢：阅读112页第四段，同时观察图2.37，完成填空：当环境不利于细菌生长时，有些细菌能形成一个（ ）、叫做（ ）。芽孢对（ ）、（ ）、（ ）等恶劣环境有很强的抵抗力。注意：芽孢与孢子不同，孢子是一种生殖细胞，芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞。知识点三：细菌与人类的关系：阅读113页内容，回答：有些细菌对人类有害：如（ ）使人患肺炎，（ ）能使食物腐败变馊。多数细菌对人类有益：如（ ）能产生抗生素，（ ）、（ ）等抗生素药品约有85%是利用（ ）产生的抗生素制成的。三、收获

5、平台： 形态：_、_、_. 基本结构：_、_、_但无_结构细菌 特殊结构：_、_、有的能形成_. 营养方式：异养分_和_两种。 繁殖方式：_ 与人类的关系 少数_ 多数_四、达标练习：1、所有细菌都具有的结构是（ ）A、鞭毛 B、纤毛 C、荚膜 D、细胞膜2、下列各种生物，不属于细菌的是（ ）A、大肠杆菌 B、链球菌 C、葡萄球菌 D、噬菌体3、细菌与动物细胞的主要区别是，细菌没有（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、成形的细胞核4、下列各项中不属于细菌特点的是（ ）A、有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构 B、为单细胞生物 C、没有成形的细胞核D、细菌细胞内没有遗传物质5、细菌在生长发育后期形成的芽孢是（ ）A、细菌的休眠体 B、孢子 C、生殖细胞 D、受精卵6、下列细菌中，对人类有益的是（ ）A