七年级生物上册 《细胞的生活需要物质和能量》教案 新人教版

1、山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级生物上册 细胞的生活需要物质和能量教案 新人教版教学目标知识目标：学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。能力目标：学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。情感目标：学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。重点难点重点：细胞中的物质，以及细胞膜控制物质进出；细胞质中的线粒体和叶绿体的能量转换作用。学生理解细胞中的物质和能量及其转换。难点；描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。教法学法实验法，资料分析教学准备1、 实验器材：小麦，酒精灯，火柴，解剖针；鸡蛋，水，

2、淀粉，碘液。2、 多媒体课件。板书设计第一节 细胞的生活需要物质和能量一、 细胞中的物质无机物：水、无机盐、氧（不能燃烧，不能变成炭）有机物：糖类，脂肪、蛋白质、核酸（能燃烧，能变成炭 ）二、细胞膜控制物质进出三、细胞中的能量转换器教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入细胞的结构在上章节中，我们通过实验学习了动植物细胞的基本结构，那动植物细胞有哪些异同点呢？细胞是构成动植物的基本结构单位，既然生物体是由细胞构成的，那么生物体的一切生命活动是在哪里进行的？（也是在细胞中）回答：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中具有线粒体；异：植物细胞具有细胞壁，细胞质中具有液泡和叶绿体，而动物细

3、胞没有）自主探究合作交流展示成果质疑深化自主探究合作交流展示成果质疑深化细胞中的物质细胞膜控制物质的进出教师提出问题，要求学生根据问题推测细胞内可能含有哪些物质？1、 吃西瓜或苹果时，有什么感觉？（水、糖、酸）2、 小麦磨制后能得到面粉。（淀粉）3、 动物油（脂类）得出：细胞内物质的分类：小分子（一般不含有碳）如无机盐、水、等无机物大分子（一般含有碳）如糖、蛋白质、脂类等有机物利用试验和多媒体动画的演示给学生留下充足的思维空间，联系人体每天摄取营养物质和排出废物，进而类比细胞的生活也同样排出废物引导学生分析细胞结构中哪一部分控制物质进出。动画展示根据经验说出细胞中的物质。做实验验证：蔗糖放到水

4、中，糖溶化了，水也有了甜味。 得出结论：分子是能够运动的。实验认识有机物和无机物：用浸软的小麦种子放在火上烧，留下的灰就是不能燃烧的无机物，而烧掉的就是有机物，水在这过程中蒸发掉了。讨论： 细胞会与外部环境进行物质交换吗？ 物质交换会受限制吗？推测：细胞由何结构控制物质进出？利用多媒体动画的演示发挥想象力，达到加深对细胞膜功能的理解自主探究合作交流展示成果质疑深化细胞中的能量转换器提出问题：细胞有了物质，还要有能量才能进行生命活动（例如，肌细胞），细胞怎样获得能量？归纳： 细胞内的能量转换步骤及其相应的能量转换器。 给细胞中的能量转换器打个比喻。分析：能量有哪些形式？汽车怎样获得能量，（能量转换步骤）类比推想：细胞怎样获得能量？细胞内的能量转换器是什么？位于细胞的哪个部位？叶绿体和线粒体怎样转化能量？理解加油站和汽车的发动机的作用。理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机表演小品强化训练巩固提升 布置训练题做同步学习和课后练习知识梳理归纳整合指导学生归纳本节所学内容细胞中含有的物质，以及细胞膜控制物质进出。细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。课后反思本节内容较抽