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文档简介

1、选修第二单元,商鞅变法,第3课,富国强兵的秦国,变法影响,课标要求：探讨商鞅变法的历史作用。,阅读下面的材料 “行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” 史记商君列传 请回答： 材料中“道不拾遗”、“山无盗贼”、“怯于私斗”说明了什么？,练一练：,1、原因： 商鞅变法侵犯了贵族的利益。（根本原因） 秦孝公去世。（直接原因） 2、过程： BC338年，秦惠王下令捕拿商鞅。 商鞅在封邑起兵自卫，兵败被杀。 3、结果： “商鞅虽死，而秦卒行其法。” （说明变法本身是成功的）,一、商鞅之死,第二单 商鞅变法,第3课 富国强兵的秦国,改革符合新兴地主阶级

2、的要求，顺应了历史发展的潮流。 改革措施全面彻底，执法如山（“法及太子”，法不阿贵） 充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙木”） 秦孝公的大力支持（政治保障）,根本原因,思考：变法得以成功实践的原因,主观因素,1、性质：一次较彻底的地主阶级的改革运动。 表现： （经济） （政治） （军事） （社会风尚）,二、商鞅变法评价,第二单 商鞅变法,课本P27,第3课 富国强兵的秦国,2、积极作用：富国强兵，奠定统一基础 经济基础： ； 政治基础： ； 军事基础： ；,二、商鞅变法评价,第二单 商鞅变法,课本P27,第3课 富国强兵的秦国,商鞅变法从根本上确立了土地私有制，这一切激发了劳动者的生产积极性，

3、使秦国农业生产迅速发展；废分封行县制，加强中央集权，实力大增，成为战国时期最强大的诸侯国；奖励军功，极大提高了秦军的战斗力，为秦国统一六国奠定了基础。,练一练：,材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传,材料二：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷汉书食货志,1、材料一、二对商鞅变法的评价有何共识？ 2、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。 3、材料二反映了变法存在哪些不足？,使秦富强,3、消极影响： “允许土地自由买卖”，埋下了土地兼并的祸根，对封建经济的发展产生了消极影响；阶级矛盾加深。 4、局限性： 轻视教化，轻罪重罚 加重剥削压迫 改革不完全彻底（旧制度、旧文化等仍然存在） 文化高压（弃绝文化） 重农抑商,二、评价商鞅变法,第二单 商鞅变法,课本P28,第3课 富国强兵的秦国,梭伦,商鞅,公元前5-前3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的基础。 试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？,贵族与平民矛盾尖锐,奴隶制崩溃，封建制兴起,扩

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