七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次学案（新版）新人教版

1、2.2.2动物体的结构层次 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 一、学习主题：1.了解组织、器官和系统的概念并能正确区分；2.理解和掌握人体的结构层次：细胞、组织、系统、个体。二【定向导学互动展示】自研自探环节合 作 探 究 环 节展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互 动 展 示 内 容、形 式、时 间展 示 方 案 内 容、方式、时间随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练 ）引言：在课本59页的图中，鱼的受精卵细胞，经过一系列的变化发育成游来游去的小鱼，这是多么的神奇！发挥你的想象力。想一想图中省略号代表的过程大致是怎样的。在这个过程

2、中，除了细胞的数量增加以外，还发生什么变化？模块一：细胞分化形成组织学法指导：认真研读课本P59-60的相关内容，把握细胞分化，组织的概念，然后完成以下问题。结合前面所学的知识，我们人和动物的生长发育都是从一个细胞开始，这个细胞是什么？先通过认真研读课本，然后不看书，说出什么是细胞分化，什么是组织？模块二：人体的四种基本组织学法指导：仔细阅读课本第60页的相关文字，认真观察图2-12，并且快速浏览P61的实验，然后思考下面的问题。通过课本中的图，观察和认识人体的不同组织，说出人体的基本组织有哪四种，它们分别由什么细胞构成，各有什么功能？结合平时你的手指被划破的体验，完成右边自研成果中的相关问题

3、。模块三：组织进一步形成器官，器官构成系统和人体学法指导：仔细研读P61-62的文字和图片，结合人体的构成，完成以下自研自探，标注疑难准备在互动的时候寻求帮助。结合你自己身体的构成，把握器官的概念，列出你知道的器官，说出他们的作用。通过学习，请你用自己的话说一说消化系统是由哪些器官组成的，它们的共同特点是什么？了解人体有哪八大系统。然后你能把个体、器官、系统、组织、细胞按照一定的结构层次来排列吗？模块四：知能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。对子间评定等级： （30分钟）交流与分享两人小对子：（对学展示）就自研和随堂笔记中的相关内

4、容交换意见；讨论交流细胞分化形成组织的过程。（3min ）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）就两人小对子中的攻关话题进行拓展，重点讨论四种基本组织的构成及功能。（7min ）准备与预演十人共同体：A、获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；B、另一小组长在组长带领下熟悉本组所演示的主题并交流意见；C、十人共同体进行主题展示小预展。（5min）展示主题一：结合已经学过的内容，用自己的话说明细胞分裂分化的过程；展示模块一、自研成果一。展示主题二：展示模块二和自研成果二中的内容，注意根据自学指导的内容把握重点的地方；可以用列表的形式展示人体的四种组织，它们由什么细胞构成，有什么样的功能。展示主题三

5、：带领全班同学学习人体有哪些器官以及它们的功能；可以用图解的形式表示人体的结构层次，尽量把四种组织，八大系统纳入；注意与其他同学的互动。展示主题四：结合前面三个板块的学习，尝试给出你的方案，并引发全班同学一起分享他们的思考成果。（40min）自研成果呈现一多细胞动物和人体的生长发育都是从一个细胞 开始的，这个细胞就是 。受精卵通过细胞分裂产生新的细胞。这些细胞起初在 方面都很相似，并且具有分裂能力。细胞分化： 。 组织: 。 自研成果呈现二列出人体四种基本组织的名称、构成及功能皮肤在人体表面起到保护的作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，试说明皮肤中可能包含了哪几种组织？自研成果呈现三【

6、当堂反馈】1.组织形成的过程大致（ ） A.细胞分裂细胞分化细胞生长 B.细胞生长细胞分化细胞分裂 C.细胞分裂细胞生长细胞分化 D.细胞分化细胞分裂细胞生长 2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 3.判断对错多细胞生物体内细胞是随机堆砌在在一起的。（ ）胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织。（ ） 同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。（ ）4.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。心脏 上皮组织唾液腺 肌肉组织股骨 神经组织大脑 结缔组织【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第 大组的第